II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : František HORNÍK Abstrakt : Současná teorie učebnic, viz např. Michovský (1980), rozlišuje tři základní strukturní prvky učebnic: prezentace učiva aparát řídící osvojování […]
ZJIŠŤOVÁNÍ OBTÍŽNOSTI UČEBNIC PŘÍRODOPISU A BIOLOGIE Read More »
III. VÝZKUMY UČITELSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Jana KOHNOVÁ Abstrakt : Další vzdělávání učitelů (dále DVU) je určeno učitelům v praxi, předpokladem tedy je absolvované pregraduální studium učitelství na VŠ (nechávám stranou možné
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ V TRANSFORMACI ČESKÉ VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY Read More »
V. PROBLÉMY EVALUACE VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Radovan SMOLKA Abstrakt : Již třetím rokem se v našem školství setkáváme znovu se soukromými a církevními školami. Po vynucené čtyřicetileté přestávce se tak objevují vedle
SOUKROMÉ ŠKOLY – ILUZE A SKUTEČNOST SOUČASNÉHO ŠKOLSTVÍ Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : lva PÝCHOVÁ Abstrakt : Etnografická metoda výzkumu se dostává v současné době do popředí v souvislosti s potřebami vědecké teorie i praxe
K PŘÍNOSU ETNOGRAFICKÉ METODY V PEDAGOGICKÉM VÝZKUMU A PRAXI Read More »
IV. SROVNÁVACÍ A MEZINÁRODNÍ PEDAGOGIKA Autor : Věra JEŽKOVÁ Abstrakt : Charakteristickým rysem současného vývoje v oblasti kurikula v zahraničí je komplexní pojímání výchovně vzdělávacích cílů, tendence k integraci vyučovacích předmětů, respektování
MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY V BAVORSKÝCH A ČESKÝCH OSNOVÁCH PRO GYMNÁZIA Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : Miroslav RENDL Abstrakt : Tento text je vlastně jen velmi stručným a velmi předběžným pokusem o analýzu toho, co děti říkají o
IV. SROVNÁVACÍ A MEZINÁRODNÍ PEDAGOGIKA Autor : Karel RÝDL Abstrakt : Již více jak tři roky jsou vytvářeny s různou intenzitou podmínky pro život české společnosti v demokratických politických podmínkách řízení, umožňujících
K ZAHRANIČNÍM ZKUŠENOSTEM V OBLASTI VÝCHOVY Z HLEDISKA SROVNÁVACÍ PEDAGOGIKY Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : Zdeněk ROČEK Abstrakt : Studie se v několika konkrétních poznámkách zabývá problematikou měření náplně pracovní doby učitele .Podává stručný, ale konkrétní obsah
KDY ZAČÍNÁ A KDY KONČÍ PRACOVNÍ DOBA UČITELE Read More »
IV. SROVNÁVACÍ A MEZINÁRODNÍ PEDAGOGIKA Autor : Miloš STANĚK Abstrakt : Výchova a vzdělání jsou neodmyslitelnou konstitutivní součástí společenského systému a plní v něm řadu funkcí. Na druhé straně společenský systém a
SOCIOLOGICKÝ VÝZKUM VÝCHOVY A VZDĚLÁNÍ U NÁS A V ZAHRANIČÍ Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : Věra SEMERÁDOVÁ Abstrakt : Termíny “dobrý” a “špatný” žák jsou ve vědomí veřejnosti ty nejběžnější pojmy, vyjadřující školní úspěšnost dítěte. Obecně jsou
ŠKOLNÍ ETNOGRAFIE – “DOBRÝ ŽÁK” V PROSTŘEDÍ ELITNÍ ŠKOLY Read More »
