1995

Autor : Peter Gavora Abstrakt : Metóda verbálnych výpovedí (verbal reports, verbal accounts) patrí medzi relatívne nové metódy skúmania v pedagogike. Táto metóda spočíva v tom, že osoby verbalizujú (vyjadrujú slovami) svoje […]

Autor : Jan Průcha Abstrakt : Vedle konkrétních empirických a teoretických výzkumů existuje také potřeba monitorovat a hodnotit celkově pedagogický výzkum jakožto oblast vědy. V zahraničí jsou tyto scientometrické analýzy běžné v

Autor : Rudolf Grepl Abstrakt : Matematika patři na vysokých školách technických (VŠT) k základním teoretickým disciplinám. Proto její učebni programy, organizace výuky, vlastní výuka a lejí efektivnost a vazba výuky matematiky

Autor : Miroslav Pluskal Abstrakt : Od roku 1984, kdy publikoval J. Průcha velmi podnětnou studii zaměřenou nahodnocení obtížnosti didaktických textů (při níž vycházel z původní metody K.Nestlerové), jsem se začal též

Autor : Vladislava Heřmanová Abstrakt : Otázkami kvality a evaluace se v poslední době vážně zabývá jak pedagogická teorie, tak praxe. Potřeba zefektivnit a zintenzivnit školskou výuku se stala ještě výraznější vzhledem

Autor : Markéta Rybová Abstrakt : Příspěvek se soustředí na způsob výzkumu v první třídě základni školy. Jedná se o výzkum longitudinální, tj. dlouhodobé, pravidelné pobývání v terénu první třídy s předpokládaným

Autor : Miroslav Chráska Abstrakt : V roce 1993 jsme uskutečnili výzkum, jehož cílem bylo zjistit, které vědomosti a dovednosti z pedagogiky považují učitelé v praxi za důležité. O tomto šetření jsem

Autoři : Jan Mareš- Luboš Vodohradský Abstrakt : Výzkum se zaměřil na zjištění hodnotové orientace studentů I . a 4. ročníku pedagogických oborů FF MU v Brně a studenty učitelské způsobilosti. K

Autor : Věra Ježková Abstrakt : Cílem stati je přispět k odpovědi na otázku, jak jsou využívány v českém pedagogickém výzkumu různé informační zdroje. Tato situace je dokumentována výsledky analýzy všech původních

Autoři : Jiří Rychtera – Martin Bílek Abstrakt : Počitač-toto slovo, dnes tak často skloňované rozděluje národ, tedy i pedagogy na dvě skupiny. Na skupinu přívrženců a skupinu odpůrců . Skupinou přívrženců