SEKCE B – Metodologické a technologické inovace v pedagogickém výzkumu Autor : ALENA ŠKALOUDOVÁ Abstrakt : lEA (lnternational Association for Evaluation ol Educational Achievement) Mezinárodní asociace pro hodnoceni výsledků vzdělávání byla […]
EVALUAČNÍ TECHNIKY VYVINUTÉ lEA V LONGITUDINÁLNÍM VÝZKUMU ŽÁKŮ 4. TŘÍD Read More »
SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autor : BEDŘICH VESELÝ Abstrakt : Rozvoj tvořivosti jako interakce mezi poznatky a jejich využíváním. Výsledky zjišťování funkční gramotnosti jsou známé již poměrně
TVOŘIVOST, VZDĚLÁVÁNÍ A TECHNICKÉ PŘEDMĚTY V KONTEXTU S REALITOU PRAXE Read More »
SEKCE B – Metodologické a technologické inovace v pedagogickém výzkumu Autoři : PETR BYČKOVSKÝ ALENA ŠKALOUDOVÁ Abstrakt : Přijímací řízení na fakulty vysokých škol a jeho výsledky mají významný vlivjak pro uchazeče o
PREDIKCE ÚSPĚŠNOSTI VE STUDIU UČITELSTVÍ Read More »
SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autoři : JAN BERAN VLADIMÍR SMÉKAL Abstrakt : V tomto sdělení shrnujeme výsledky pětiletého výzkumu vzdělávacích programů OBECNÁ škola I. a ll. stupně
OBECNÁ ŠKOLA V ZRCADLE PĚTILETÉHO VÝZKUMU Read More »
SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autoři : VĚRA KOSÍKOVÁ ZDENĚK KOLÁŘ Abstrakt : Tento příspěvek se zabývá tím, jak postupuje vnitřní transformace školy -konkrétně střední školy. Zaznamenává určité
VNITŘNÍ TRANSFORMACE ŠKOLY Read More »
Plenární jednání I Autor : HANA KANTORKOVÁ Abstrakt : Už od roku 1984 se věnujeme výzkumu problému subjektivní odpovědnosti učitele za žáka ve spolupráci s J Marešem a jeho pracovištěm. V tomto
PEDAGOGICKÝ VÝZKUM SEBEHODNOCENÍ SUBJEKTIVNÍ ODPOVĚDNOSTI ZA ŽÁKA Read More »
SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autoři : MILAN POL MILADA RABUŠICOVÁ Abstrakt : České školství prošlo v poslední dekádě řadou proměn. Mnohé z nich mělyzásadní ráz a význam
ZMĚNY V ČESKÉM ŠKOLSTVÍ – IMPROVIZACE ČI ŘÍZENÝ PROCES? Read More »
Plenární jednání I Autor : JIŘÍ MAREŠ Abstrakt : Každý obor se může rozvíjet tím, že bez přikrašlování mapuje svůj aktuální stav, identifikuje a promýšlí vlastní vývojové trendy. Před dvěma lety
PODNĚTY PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE PRO PEDAGOGICKÝ VÝZKUM Read More »
SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autoři : VÁCLAV SOUČEK LUDMILA PROKEŠOVÁ Abstrakt : Cílem tohoto příspěvku je porovnání učitelovo pojetí výuky na tradiční (direktivní) alternativní (nedirektivní) škole. Tato
UČITELOVO POJETÍ VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ A UČITELSKÁ PRAXE Read More »
Plenární jednání I Autor : JAN PRŮCHA Abstrakt : Všeobecně se uznává, že “národní” věda se nemůže úspěšně rozvíjet bez kontaktů se zahraniční vědou. Také v naší oblasti, to je v
PEDAGOGICKÝ VÝZKUM V ZAHRANIČÍ: TRENDY, TÉMATA A METODOLOGIE V 90. LETECH Read More »
