Autor: Zora Syslová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Příspěvek se zabýv. definováním kvality práce učitele mateřské školy. Upozorňuje na rozsáhlé změny, které s sebou přinesla kurikulární reforma. Dotýk. se okrajově otázky pregraduální […]
Modifikace evaluačního nástroje pro hodnocení kvality učitele mateřské školy Read More »
Autor: Hana Horká, Veronika Rodriguezová Sekce 5: Kvalita kurikula a učení Abstrakt: Příspěvek ukazuje provázanost dějepisného vzdělávacího obsahu s environmentální problematikou. Autorský výukový program, věnovaný způsobu života pravěkých sběračů a lovců, který je postaven na
Autor: Anna Tomková Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: V příspěvku jsou prezentovány výsledky empirického výzkumu zaměřeného na vývoj a pilotní ověřování Rámce profesních kvalit učitele (charakteristiky kvalit práce vynikajícího učitele základní a
Rámec profesních kvalit učitele Read More »
Autor: Jan Kolář, Jan Nehyba, Bohumíra Lazarová Sekce 5: Kvalita kurikula a učení Abstrakt: Příspěvek pojednává o projekci sociálně-kognitivních teorií do vzdělávání a učení v práci se skupinou v programech osobnostně sociálního rozvoje. Autoři
Sociálně-kognitivní teorie v činnosti lektorů pracujících se skupinou Read More »
Autor: Petr Urbánek, Jana Wernerová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Vytvářené podmínky práce jsou v souvislosti se společenskými proměnami v učitelství poměrně nestabilním fenoménem. Lze přitom předpokládat, že ovlivňují kvalitu profesního
Podmínky práce učitele v současné základní škole Read More »
Autor: Jana Kratochvílová, Jiří Havel Sekce 5: Kvalita kurikula a učení Abstrakt: Dvoustupňové kurikulum představuje v České republice v oblasti základního vzdělávání RVP ZV, který je z.vazným dokumentem pro kurikulum na školní úrovni. To umožnilo
Autor: Jana Wernerová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Příspěvek na podkladě výzkumn.ho šetření dotazníkem RSA (Responsibility for Student Achievement Questionnaire) prezentuje subjektivní vnímání stupně odpovědnosti za školní úspěšnost a neúspěšnost žáků studenty
Vnímání stupně odpovědnosti za žákovu školní úspěšnost Read More »
Autor: Michal Svoboda Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Abstrakt: V příspěvku je popsán postup evaluace realizovaného výukov.ho programu zaměřeného na rozvoj osobnostně-sociálních předpokladů žáků odborné střední školy. Na problematiku pedagogické evaluace je nahlíženo jako
Evaluace výukového programu zaměřeného na rozvoj osobnostněsociálních předpokladů žáků Read More »
Autor: Hana Voňková Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Abstrakt: Sebehodnotící otázky s ordinálními škálami jsou často využívány ve výzkumných šetřeních. Příkladem je „Jak velké problémy jste měli s pohybem během posledních třiceti dnů?“ s
Metoda ukotvujících vinět a předcházející metodologické a statistické přístupy Read More »
Autor: Pavel Zlatníček, Karolína Pešková Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Anotace: Článek představuje výzkum vybraných komponent a charakteristik kvality výuky: (a) motivování, (b) podpůrné učební klima, (c) práce s časem, (d) orientace na
