Autor: Milena Matějíčková Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Příspěvek se zabýv. zkušenostmi s psychosomatickými disciplínami ve vzdělávání studentů učitelství na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity. Psychosomatické disciplíny (dialogické jednání a přednes) jsou zkoumány […]
Psychosomatické disciplíny ve vzdělávání budoucích učitelů Read More »
Autor: Josef Hanák Sekce 4: Učitel jako výzkumník Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky pilotážního výzkumu, který byl realizován v 9. ročníku ZŠ (19 žáků) a jehož cílem bylo zjištění, zda jsou žáci schopni posuzovat chování svých
Hodnocení chování žáků na II. stupni ZŠ z pozice žáka Read More »
Autor: Eva Minaříková Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: I přes mnohé debaty je v současné době považováno učitelství za profesi a učitel za profesionála. Jako jeden ze znaků profese představil Goodwin
Povaha profesního vidění u studentů učitelství: pilotní studie Read More »
Autor: Kateřina Homolová Sekce 4: Učitel jako výzkumník Abstrakt: Centrálním předmětem diagnostiky čtenářských postojů žáků, tj. předmětem pedagogickopsychologické diagnostiky v podmínkách školní literární výchovy, je žák v roli čtenáře. Taková situace je atraktivní pro pedagogický
Diagnostika čtenářských postojů dospívajících žáků metodou Q-třídění Read More »
Autor: Pavla Sovová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Autorka podrobněji představuje specifickou oblast přípravy učitelů – hlasovou výchovu. Kvality hlasu jsou součástí komunikativních, popř. osobnostně kultivujících, kompetencí učitele. Text předkládá deskripci hlasově–pedagogického
Hlasová výchova jako součást osobnostního rozvoje učitelů Read More »
Autor: Veronika Rodriguezová Sekce 4: Učitel jako výzkumník Abstrakt: Příspěvek přináší vybrané výsledky empirického šetření, zaměřeného na problematiku autorských výukových programů pro vzdělávací oblast Člověk a společnost. Tyto programy představují aplikaci konstruktivistického pojetí a propojují
Autor: Milan Kubiatko, Kateřina Švandová Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Abstrakt: Príspevok je zameraný na vnímanie vyučovacieho predmetu chémia žiakmi II. stupňa ZŠ a študentmi gymnázií. Ako výskumný nástroj bol použitý dotazník s
Vnímanie vyučovacieho predmetu chémia žiakmi II. stupňa ZŠ a študentmi gymnázií Read More »
Autor: Ilona Kočvarová Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Anotace: Článek prezentuje částečné výsledky výzkumu zaměřeného na implementaci systému řízení kvality ČSN EN ISO 9001 ve školách. Zaměřuje se na vybrané problémy, které vyvstávají při
Autor: Jan Mareš, Tomáš Kohoutek Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Abstrakt: Příspěvek shrnuje zkušenosti s tvorbou a praktickým využíváním tří navazujících variant autoevaluačních nástrojů vzniklých na základě potřeb škol v projektu Cesta ke
Autor: Stanislav Michek Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Abstrakt: V příspěvku teoreticko-metodologické povahy je analyzováno využití recenze jako prostředku zkvalitňování 30 evaluačních nástrojů, které byly vytvořeny a školám nabízeny národním projektem Cesta ke kvalitě
