Autoři: Ivana Jůzová, Helena Vaďurová Abstrakt: Příspěvek prezentuje závěry smíšeného výzkumného šetření zaměřeného na analýzu přístupnosti vysokoškolského (VŠ) vzdělávání pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami a studenty z marginalizovaných skupin […]
Autoři: Jaroslava Jelínková Abstrakt: Komunikace ve výuce anglického jazyka se liší od ostatních předmětů kontextem a účelem, pro který je využívána. Cílem projektu bylo popsat motivy studentů, které je vedou
MOTIVY STUDENTŮ VYSOKÉ ŠKOLY PRO KOMUNIKACI VE VÝUCE ANGLICKÉHO JAZYKA Read More »
Autoři: Pavel Doulík, Jiří Škoda Abstrakt: Příspěvek se zabývá návrhem typologie studentů učitelství, která primárně vychází z motivace uchazečů o studium učitelsky zaměřených studijních pro- gramů a z jejich zájmu
TYPOLOGIE STUDENTŮ UČITELSTVÍ Read More »
Autoři: Jana Veličková, Miroslav Janík Abstrakt: Sebehodnocení učících se je součást výuky, kterou učitelé na českých základních školách často opomíjejí. Jedním z důvodů může být, že budoucí učitelé nejsou připraveni
BUDOUCÍ UČITELÉ CIZÍCH JAZYKŮ A JEJICH VNÍMÁNÍ SEBEHODNOCENÍ UČÍCÍCH SE Read More »
Autoři: Kateřina Juklová, Jindra Vondroušová, Daniela Vrabcová Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky výzkumu percepcí sebehodnocení (SH) u budou- cích učitelů a jejich vzdělavatelů jako faktoru jeho úspěšné implementace na podporu autonomie
PERCEPCE SEBEHODNOCENÍ U BUDOUCÍCH UČITELŮ A JEJICH VZDĚLAVATELŮ: SOULAD NEBO ROZPORY? Read More »
Autoři: Jana Poche Kargerová, Jana Stará, Petra Vallin Abstrakt: Příspěvek sleduje řešení vztahu teorie a praxe v programu Učitelství pro 1. stu- peň pro 1. stupeň ZŠ. Naším záměrem bylo
PROPOJENÍ TEORIE A PRAXE Z POHLEDU STUDENTŮ UČITELSTVÍ 1. STUPNĚ ZŠ Read More »
Autoři: Bohdana Richterová, Hana Kubíčková Abstrakt: Sociální pedagogika v ČR je neregulovanou profesí. Užší vymezení sociální pedagogiky se zaměřuje ohrožené skupiny sociálním vyloučením nebo již skupiny vyloučené. Cílem příspěvku je
VÝUKA NEROVNOSTÍ V BAKALÁŘSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKY Read More »
Autoři: David Košatka Abstrakt: Prezentovaný výzkum přináší reflexi výuky v imerzivní virtuální realitě (VR). Výzkum se zaměřoval na popis benefitů a limitů užité technologie z perspektivy vyučujících. Cílem výzkumu bylo
ANALÝZA PEDAGOGICKÉ REFLEXE VZDĚLÁVÁNÍ V IMERZIVNÍ VIRTUÁLNÍ REALITĚ Read More »
Autoři: Jana Stará, Tereza Krčmářová Abstrakt: Příspěvek referuje o výsledcích dotazníkového šetření mezi absolventy magisterského studijního programu Učitelství pro 1. stupeň ZŠ na Pedagogické fakultě UK zaměřeného na hodnocení průběhu
STRES STUDENTŮ UČITELSTVÍ PŘI STÁTNÍCH ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠKÁCH Read More »
Autoři: Jan Picek Abstrakt: Příspěvek analyzuje data o studentech studijních programů učitelství na Fakultě přírodovědně – humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci za posledních 10 let. Na základě dostupných
PŘÍPRAVA BUDOUCÍCH UČITELŮ NA FP TUL POHLEDEM STATISTIKA Read More »
