Autor: PhDr. Ján Belko, Ph.D. Anotace: Emócie, emocionalita a emocionalizácia ako etapizácia chápania problematiky emócií od ich metafyzického pojednania k dialektike súvzťažnosti. Emocionalizácia avizuje renesanciu humanizácie v spoločnosti a v […]
Emócie, emocionalita a emocionalizácia vo výtvarnej výchove. Read More »
Autor: Iljuk, B. Anotace: Cílem sdělení je ukázat možnosti používaní sebereflexe studentů pro zkvalitnění psychologické přípravy. Podněty pro sebereflexi představuje studenty zpracované tzv. psychologické curriculum vitae (respektive popis vlastního typu osobnosti) a výtvarná
Autor: Janiš, K. Anotace: Současná realizace sexuální výchovy a její postavení v Rámcových vzdělávacích programech je výslednicí dlouhodobého vývoje, který má své počátky v první polovině minulého století. K významným faktorům, které ovlivnily
CÍLENÁ POHLAVNÍ VÝCHOVA V KONTEXTU HISTORIE PRVNÍ POLOVINY MINULÉHO STOLETÍ Read More »
Autor: Juklová, K. Anotace: Postoje studentů učitelství k budoucí profesi jsou jedním z produktů jejich profesní přípravy. Průběžné monitorování jejich obsahů je předpokladem k jejich ovlivňování a zároveň prostředkem k vlastnímu profesnímu i
„JAKÁ BUDU UČITELKA? JAKÝ BUDU UČITEL?“: PROFESNÍ SEBEPOJETÍ STUDENTŮ 2. ROČNÍKU Read More »
Autor: Hrdličková, V. Sekce 6: Celoživotní učení a zájmové vzdělávání: aktivity ve volném čase Anotace: Období mladšího školního věku je tím obdobím, kdy ještě můžeme položit základy kladného vztahu k
Využití mimoškolních zařízení v procesu změn vztahu dítěte k prostředí Read More »
Autor: Lašek, J. Anotace: Vzhled, fyzická zdatnost, pohyblivost, nadání či nešikovnost ke hrám a sportům, to vše v období relativního vývojového klidu, tedy zhruba do 10 – 11 let věku zůstává poněkud v
PUBERTA, SEBEHODNOCENÍ A FYZICKÉ JÁ Read More »
Autor: Šerák, M. Sekce 6: Celoživotní učení a zájmové vzdělávání: aktivity ve volném čase Anotace: Místo segmentu zájmového vzdělávání ve struktuře celoživotního učení. Výchovný a kvalifikační pohled na učení. Faktory
Zájmové vzdělávání z perspektivy dospělého studenta Read More »
Autor: Loudová, I. Anotace: Příspěvek přináší výsledky jedné části výzkumného šetření, které se zabývá problematikou komunikace školy a rodiny. Toto dílčí téma obsahuje výsledky dotazníkového šetření, které bylo uskutečněno v únoru 2008 a
Třídní učitel očima žáků Read More »
Autor: Šmelová, E. Kříž, O. Sekce 6: Celoživotní učení a zájmové vzdělávání: aktivity ve volném čase Anotace: Příspěvek shrnuje zkušenosti z oblasti hodnocení výuky studenty realizované na Fakultě ekonomiky obrany
Studentské hodnocení výuky – zkušenosti z VVŠ PV ve Vyškově Read More »
Autor: Kesnerová Řádková, O. Anotace: Miniprojekt je navrhován pro 2. stupeň ZŠ. Zatím byl vyzkoušen se studenty učitelství různých kombinací v rámci předmětu Obecná didaktika na Pedagogické fakultě UHK. Miniprojekt „Kreslíme a čmáráme,
NÁVRH A REALIZACE MINIPROJEKTU „KRESLÍME A ČMÁRÁME, PŘESTO FIXY NEZNÁME“ Read More »
