Autoři: Jozef Miškolci, Helena Vaďurová, Silvia Zaťková, Lenka Slepičková Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na formativní hodnocení jako nástroj podpory žákovské autonomie a inkluze ve školním vzdělávání. Vychází z kvalitativního výzkumu … Pokračování textu PRAXE FORMATIVNÍHO HODNOCENÍ V ČESKÝCH ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A JEHO
VZTAH K PODPOŘE INKLUZE A AUTONOMIE ŽÁKŮ