2024

Autoři: Tadeáš Matěcha, Martin Rusek Abstrakt: Ve studii byl zkoumán rozvoj praktických dovedností mezi studenty prvního ročníku učitelství chemie prostřednictvím jejich první laboratorní zkušenosti. Česká verze Nástroje hodnocení smysluplného laboratorního učení […]

Autoři: Petra Pschotnerová, Dana Mandíková Abstrakt: V příspěvku prezentujeme základní porovnání výsledků fyzikálního testu TIMSS Advanced 1995, který jsme po téměř 30 letech opětovně administrovali žákům posledních ročníků gymnázií v České

Autoři: Michaela Dvořáková Abstrakt: Jednou z otázek, kterou přináší probíhající revize kurikula základního vzdělávání, je možnost a vhodnost integrace učiva ve vzdělávacích oblastech. Tato diachronní komparativní studie popisuje proměny společenskovědního vzdělávání

Autoři: Tereza Fürstová Abstrakt: Studie se zabývá sestavováním seznamu kritérií, která by měly splňovat přírodovědné učebnice. Nejdříve proběhla rešerše literatury, při které bylo nalezeno několik nástrojů určených k hodnocení či analýze

Autoři: Marie Fulková, Magdalena Novotná Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou kulturní kompetence, která je v českém vzdělávacím kontextu silně zanedbaná a podceňovaná. Explicitně pojmenovaná kulturní kompetence dosud chyběla mezi klíčovými

Autoři: Tereza Češková, Petr Najvar, Miroslav Janík, Jiří Havel, Tomáš Horčička, Teresa Vicianová, Alžběta Jurasová, Miroslav Jireček Abstrakt: Klíčové kompetence (KK) byly do českého vdělávání zavedeny bez hlubší teoretizace, čehož

Autoři: Zuzana Cieslarová, Tomáš Hubálek, Lucie Navrátilová, Eliška Opletalová Abstrakt: Příspěvek představí výsledky výzkumu zabývajícího se kritickými místy (KM) ve vzdělávacím oboru Výchova k občanství (dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní

Autoři: Filip Komberec, Veronika Laufková Abstrakt: Příspěvek se zabývá otázkou, jak studenti učitelství (českého jazyka a literatury v navazujícím magisterském studiu) na Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy reflektují svůj vztah k

Autoři: Vojtěch Žák, Petr Kolář, Martin Chvál Abstrakt: Tato studie zkoumá představy předních fyziků, přírodovědců z dalších příbuzných oborů, středoškolských učitelů fyziky a didaktiků fyziky ohledně fyzikálního kurikula pro střední

Autoři: Jiří Štípek, Monika Kadrnožková, Veronika Laufková Abstrakt: Příspěvek představuje výzkum, který se zabývá systémem povinné četby a čtenářských deníků na základní a střední škole zpětně reflektovaný studenty prvních ročníků