JAKÉ POSTOJE KE ŠKOLE, UČENÍ A VZDĚLÁVÁNÍ MAJÍ ŽÁCl, KTEŘÍ KONČÍ POVINNOU ŠKOLNÍ DOCHÁZKU
SEKCE A – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKA, UČNĚ, STUDENTA Autor : MIROSlAV CHRÁSKA ST. Abstrakt : Ve školní praxi (ale i v našem pedagogickém výzkumu) se věnuje tradičně největší pozornost hodnocení vědomostí […]