7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: PAVLA SOVOVÁ Abstrakt: Projekt rozvoj osobnostních kompetencí ( vytvořený DDM Rokycany vespolupráci s AMU a ZČU, podpořený ESF a státním rozpočtem ČR) jeurčen […]
ROZVOJ OSOBNOSTNÍCH KOMPETENCÍ Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: PAVLA SOVOVÁ Abstrakt: Příspěvek se zabývá významem hodnocení výuky studenty vevysokoškolském vzdělávání a výzkumnými nástroji, které lze k tomutohodnocení použít. Hlavní část příspěvku
KRITÉRIA KVALITNÍ VYSOKOŠKOLSKÉ VÝUKY JAKO PODKLAD PRO HODNOCENÍ VÝUKY STUDENTY Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JIŘÍ VOTAVA Abstrakt: Cílem tohoto příspěvku je srovnat metodologické přístupy ve výzkumusystémů podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Autorzdůrazňuje význam této otázky v
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: PETR NOVOTNÝ Abstrakt: Empirický výzkum je komplexní proces, který zahrnuje dlouhou sérii rozhodovánívedoucí k úspěšné realizaci výzkumu. O úspěchu či neúspěchu výzkumného záměru sedo značné míry rozhoduje v
OD NÁPADU K VÝZKUMNÉ ZPRÁVĚ: JAK NAVRHNOUT A REALIZOVAT VÝZKUMNÝ PROJEKT Read More »
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: MARTIN SEDLÁČEK Abstrakt: Smyslem následujícího textu je představit program jmenovaného workshopu,který, jak již název napovídá, je zaměřen na využívání počítačů (zvláště pak systémuATLAS.ti) při analýze a interpretaci kvalitativních
JAK POUŽÍVAT POČÍTAČOVÝ PROGRAM ATLAS.ti PŘI ANALÝZE KVALITATIVNÍCH DAT Read More »
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: KLÁRA ŠEĎOVÁ Abstrakt: Kvalitativní výzkum se od kvantitativního odlišuje ani ne tak specifickýmitechnikami sběru dat (například rozhovor či pozorování lze použít jak v kvalitativnímtak v kvantitativním výzkumném projektu),
ROZBÍT A SLEPIT: KÓDOVACÍ TECHNIKY V KVALITATIVNÍM VÝZKUMU Read More »
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: IVO SYŘIŠTĚ Abstrakt: Současné pojetí vědy je charakterizováno na jedné straně snahou po většíexaktnosti a také úsilím, aby se věda stala silou přinášející
POKUS O INTEGRITU VĚDY NA ZÁKLADĚ ETICKÝCH PRINCIPŮ Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: PETR MACH Abstrakt: Příspěvek se zabývá koncepčními změnami v dalším vzdělávánípedagogických pracovníků se zaměřením na přípravu učitelůodborných předmětů, praktického vyučování a odborného
KVALITA PŘÍPRAVY UČITELŮ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ Read More »
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: MARIE ŠVRČKOVÁ Abstrakt: Hodnocení žáka již v počátečním období školní docházky se velkou měroupodepisuje na dalším rozvoji žákova JÁ, jeho sebepojetí a sebehodnocení
HODNOCENÍ ŽÁKA NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JOSEF SLOWÍK Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou vzdělávání osob s mentálnímpostižením, v přehledu se podrobněji zaměřuje zejména na význam amožnosti celoživotního vzdělávání
