Autoři: Tomáš Čech, Simona Dobešová Cakirpaloglu, Alena Gillová, Monika Krajňáková, Tereza Hormandlová
Abstrakt: Profese učitele patří k jedné z nejvíce ohrožených profesních skupin, které jsou ohroženy syndromem vyhoření. Příspěvek si klade za cíl zjistit míru rizika ohrožení syndromem vyhoření u učitelů MŠ Jihomoravského kraje, a to v návaznosti na jejich pracovní spokojenost a další proměnné. Výzkumný soubor tvořilo 485 učitelů mateřských škol. Sběr dat probíhal prostřednictvím online dotazníkového šetření. Míra rizika syndromu vyhoření byla měřena pomocí výzkumného nástroje Maslach Burnout Inventory – Educators Survey (MBI‑ ‑ES), pracovní spokojenost pak prostřednictvím škály Pracovní spokojenost učitelů byla zjišťována prostřednictvím inventáře Hodnocení spokojenosti učitelů (HSU). Ze závěrů výzkumu lze konstatovat, že výskyt rizika syndromu vyhoření u učitelů mateřských škol je relativně nízký a převládá vysoká míra pracovní spokojenosti.
Klíčová slova: učitel mateřské školy, syndrom vyhoření, pracovní spokojenost, pracovní zátěž, klima pracoviště
Title: KINDERGARTEN TEACHERS AND THE DEGREE OF THEIR RISK OF BURNOUT
Abstract: Teaching is among the professions most at risk of being affected by the burnout syndrome, esp. due to constant contact with other people and high demands on the performance of the profession. The paper aims to determine the level of burnout syndrome in Czech kindergarten teachers, in relation to their job satisfaction and other variables. The research group consisted of 485 kinder ‑ garten teachers. The level of burnout was measured using the Maslach Burnout Inventory—Educators Survey (MBI ‑ES) while the job satisfaction was measured using the Teacher Job Satisfaction scale (HSU). The conclusions of the research show that the incidence of burnout syndrome in kindergarten teachers is low while the level of job satisfaction is high.
Keywords: kindergarten teacher, burnout, job satisfaction, workload, workplace climate
Download the article in English [PDF]: Not available