SEKCE B – Metodologické a technologické inovace v pedagogickém výzkumu
Autor : TAŤÁNA METELKOVÁ
Abstrakt : K nejobtížnějším objektům zkoumání pedagogiky patří činnost učitele a žáka v didaktickém procesu. Smyslem činnosti učitele při realizaci obsahu vzdělávání je aktivizování žáka, tedy změna tradiční převážně receptivní funkce žáka při komunikaci na produktivního účastníka komunikace (MUŽÍK 1994).
Článek ke stažení [PDF] : HODNOCENÍ EFEKTIVNOSTI PRÁCE UČITELE VE VYUČOVACÍ JEDNOTCE TV POMOCÍ METODY ANALÝZY DIDAKTICKÉ INTERAKCE