Archiv sborníků

Subjektivní odpovědnosti studentů učitelství – předmět longitudinálního pedagogického výzkumu (Pre-service teachers’ subjective responsibility –longitudinal educational research topic)

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Hana Lukášová, Veronika Pečivová Abstrakt : Cílem naší studie bylo zjistit míru a vývoj subjektivní odpovědnosti za žáky u studentů učitelství […]

Subjektivní odpovědnosti studentů učitelství – předmět longitudinálního pedagogického výzkumu (Pre-service teachers’ subjective responsibility –longitudinal educational research topic) Read More »

Profesní socializace začínajících učitelů – možnosti výzkumu, diagnostiky a evaluace (Professional Socialization of Novice Teachers – Research, Assessment and Evaluation Issues)

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Jan Mareš, Tomáš Kohoutek Abstrakt : Cílem příspěvku je představení a diskutování různých způsobů dotazování na příkladu výzkumu zaměřeného na situaci českých

Profesní socializace začínajících učitelů – možnosti výzkumu, diagnostiky a evaluace (Professional Socialization of Novice Teachers – Research, Assessment and Evaluation Issues) Read More »

Specifika dotazování žáků 1. stupně ZŠ na klima třídy (The specifics of administering a classroom environment questionnaire at a primary school level)

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři : Helena Hejlová, Jaroslav Pěnička Abstrakt : Vytvořit varianty standardizovaného dotazníku Klima školní třídy (Mareš, J. a Ježek, S., 2012) v podobě

Specifika dotazování žáků 1. stupně ZŠ na klima třídy (The specifics of administering a classroom environment questionnaire at a primary school level) Read More »

Změny v kompetencích k učení dle typu školy: Využití propensity score matching a analýzy odlišného fungování položek (Differences in learning competence with respect to school type: A case for propensity score matching and analysis of differential item fu

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři : Patrícia Martinková, Eva Potužníková, Adéla Drabinová Abstrakt : Cílem příspěvku je analyzovat změny v kompetencích k učení mezi 6. a 9.

Změny v kompetencích k učení dle typu školy: Využití propensity score matching a analýzy odlišného fungování položek (Differences in learning competence with respect to school type: A case for propensity score matching and analysis of differential item fu Read More »