2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: DANIEL KURACINA Abstrakt: Napriek prepracovanému systému environmentálneho vzdelávania,množstva vzdelávacích programov nie sú v praxi dosiahnuté výsledkydostatočné. Stretávame sa s tzv. sociálnou dilemou. […]
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autor: MILOŇ POTMĚŠIL Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na možnosti analýzy komunikačního chování dětí a žáků a postižením, zejména komunikačních kompetencí. V době
ANALÝZA KOMUNIKAČNÍHO CHOVÁNÍ ŽÁKŮ S POSTIŽENÍM Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: MARIE LINKOVÁ Abstrakt: Studie shrnuje výsledky výzkumu zaměřeného na zjištění vztahu mezivybranými osobnostními charakteristikami žáka a jeho pozicí ve školní třídě. Klíčová
ŽÁK MLADŠÍHO ŠKOLNÍHO VĚKU A JEHO SOCIOMETRICKÝ STATUS Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autor: RADKA PAVLÍČKOVÁ Abstrakt: Příspěvek se bude zabývat analýzou a komparací vztahu ke vzdělání ve vybraných romských rodinách. Článek ke stažení [PDF]:
VÝZNAM VZDĚLÁNÍ VE VYBRANÝCH ROMSKÝCH RODINÁCH Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: JANA MIŇHOVÁ Abstrakt: Jedním ze základních prostředků péče o sportovně nadanou mládež jsousportovní třídy základních škol. Na základě provedeného výzkumu bylapotvrzena hypotéza,
Výzkum neurotičnosti žáků ve sportovních třídách základních škol Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autoři: PETR NAJVAR VERONIKA NAJVAROVÁ Abstrakt: Příspěvek popisuje metodologický postup společný dvěma výzkumným projektům uskutečňovaným v rámci disertačních prací doktorandů katedry pedagogiky
Autor: Doc. PhDr. Vladimíra Spilková, CSc. Anotace: Proměny v pojetí učitelské profese, v pojetí rolí a klíčových kompetencí učitele v souvislosti s proměnami školy i výrazně změněným společenským kontextem. Nová paradigmata pro
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: IDA VIKTOROVÁ Abstrakt: Kvalitativní výzkum je postaven na důsledné práci s empirickým materiálem, který je tříděn a postupně teoretizován. Na příkladě jednoho tématu vývojové psychologie dětí
MEZI EMPIRICKÝM MATERIÁLEM A TEORIÍ: PŘÍKLAD DĚTSKÉ STRATEGIE PSANÍ “ COPY AND DELETE“ Read More »
Autor: Mgr. Jana Vašťatkováh.D. Anotace: Příspěvek se zabývá problematikou zavádění autoevaluace do škol. Přibližuje její význam při vytváření vnitřního spolehlivého informačního systému, jenž pomáhá ředitelům škol vytvářet plány budoucí strategie. Výsledky z
Vybrané způsoby zavádění autoevaluace do škol Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: PETR ZAPPE Abstrakt: V úvodu článku autor představuje projekt výzkumu „Výsledky a efekty edukačního procesu: kvalitativní případová studie „Kurzů v letní přírodě“na KRL FTK Univerzity Palackého
VÝSLEDKY A EFEKTY EDUKAČNÍHO PROCESU: KVALITATIVNÍ VÝZKUM KURZŮ ZÁŽITKOVÉ PEDAGOGIKY Read More »
