Autor: Soudná, K. Anotace: Specifické cíle vzdělávání obsaženy v školních vzdělávacích programech školu činí velkou měrou autonomní, na druhou stranu na ni však kladou daleko větší odpovědnost za vlastní práci. Pokud studenti mají […]
SWOT ANALÝZA JAKO MOŽNOST MĚŘENÍ KLIMATU ŠKOLY NA WALDORFSKÉM LYCEU Read More »
Autor: Svoboda, M. Sekce 4: Osobnostní rozvoj dětí a mládeže v procesu výchovy a vzdělávání: působení nových kulturních a sociálních vlivů Anotace: Příspěvek pojednává o současných možnostech využití sociálně psychologických
Možnosti využití sociálně psychologických technik ve školní praxi Read More »
Autor: Švarcová, E. Anotace: Příspěvek seznamuje s výzkumem zaměřeným na zjištění rozdílů ve vnímání sociální opory u dětí dvou nejpočetněji zastoupených minorit v české škole (vietnamské, ukrajinské) a na zkoumání sociálního klimatu
VNÍMÁNÍ SOCIÁLNÍ OPORY A SOCIÁLNÍ KLIMA VE TŘÍDÁCH S ETNICKOU RŮZNORODOSTÍ Read More »
Autor: Škoda, J. Doulík, P. Sekce 5: Informační a komunikační technologie ve výchově a vzdělávání: možnosti a limity Anotace: V příspěvku budou prezentovány výsledky výzkumu, který byl proveden na základních
Výzkum současného stavu využívání informačních technologií při výuce chemie Read More »
Autor: Svatoš, T. Anotace: O studentském portfoliu se hovoří jako o „nahromadění“ produktů studentské činnosti za určité období, které vypovídá o vývoji vztahu k sobě a k edukačním proměnným. Delší období se setkáváme
OBRAZ ZAČÍNAJÍCÍCH STUDENTŮ UČITELSTVÍ VE STUDENTSKÉM PORTFOLIU Read More »
Autor: Švec, A. Sekce 5: Informační a komunikační technologie ve výchově a vzdělávání: možnosti a limity Anotace: European Computer Driving Licence (ECDL) je celoevropsky uznávaným a v podstatě jediným objektivním
ECDL jako součást vzdělávání budoucích učitelů Read More »
Autor: Vacek, P. Anotace: Jako podtitul své knihy Psychologie dobra a zla si Ervin Staub zvolil větu „Proč děti, dospělí a skupiny pomáhají a ubližují druhým?“ Otázka, na kterou je velmi nesnadné a
PSYCHOLOGICKÁ ANALÝZA ZLA A JEJÍ DIDAKTICKÉ KONSEKVENCE Read More »
Autor: Bělohradská, J. Sekce 6: Celoživotní učení a zájmové vzdělávání: aktivity ve volném čase Anotace: Příspěvek se zaměřuje na nejběžnější zdroje informací, s nimiž přicházejí do styku současné děti. Výzkum
Práce s informačními zdroji ve volném čase dětí Read More »
Autor: Vrabcová, D. Anotace: Tento příspěvek specifikuje tzv. prokompetenční angažovanost učitele, která v rovině prokompetenční angažovanosti českého učitele na počátku třetího tisíciletí představuje hlavní předmět teoretického i empirického zájmu a zkoumání disertační práce
UČITELOVA PROKOMPETENČNÍ ANGAŽOVANOST V KONTEXTU TEORIÍ VZDĚLÁVACÍ ZMĚNY Read More »
Autor: Doubek, D. Sekce 6: Celoživotní učení a zájmové vzdělávání: aktivity ve volném čase Anotace: Příspěvek představuje krátkou etnografickou výzkumnou zprávu o tom, jak děti z jedné třídy jedné školy
Děti, Karlín, povodeň Read More »
