2007

Výsledky komparativní analýzy studijních plánů strukturovaného učitelského studia na dalších fakultách připravujících učitele přírodovědných předmětů v ČR

6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autoři: Milada Švecová Ilona Horychová Abstrakt: Stávající pojetí pregraduálního studia učitelství přírodovědných předmětů vychází navětšině vysokých škol z konceptu kreditního systému a z postupného přechodu

Výsledky komparativní analýzy studijních plánů strukturovaného učitelského studia na dalších fakultách připravujících učitele přírodovědných předmětů v ČR Read More »

Postoje učitelů k dalšímu vzdělávání jako jeden z rizikových faktorů kurikulární reformy

6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autoři: JAN MAREŠ JAN BERAN STANISLAV JEŽEK Abstrakt: Klíčovou podmínkou úspěšného zavádění kurikulární reformy je vytvoření takových podmínek, které posilují profesní autonomii učitele a podporují jeho

Postoje učitelů k dalšímu vzdělávání jako jeden z rizikových faktorů kurikulární reformy Read More »

Kdo je „kvalitním učitelem“ z pohledu studentů učitelství 2. stupně ZŠ na FPE ZČU v Plzni v současných proměnách školství?

6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autor: Dagmar Čábalová Abstrakt: Příspěvek uvádí dílčí výsledky výzkumu na FPE ZČU v Plzni. Cílem výzkumu bylozískat informace o názorech studentů učitelství na osobnost „kvalitního učitele“sekundárních

Kdo je „kvalitním učitelem“ z pohledu studentů učitelství 2. stupně ZŠ na FPE ZČU v Plzni v současných proměnách školství? Read More »

Výsledky získávání pedagogických kompetencí během pedagogické praxe a výsledky autoreflexe adeptů učitelství

6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autoři: Radmila Dytrtová Dian van Limpt Abstrakt: Pedagogická praxe je součástí studijního plánu v rámci přípravy učitelů naKatedře pedagogiky Institutu vzdělávání a poradenství České zemědělské univerzityv

Výsledky získávání pedagogických kompetencí během pedagogické praxe a výsledky autoreflexe adeptů učitelství Read More »