Autor: Kateřina Novotná Sekce 5: Kvalita kurikula a učení Abstrakt: Cílem příspěvku je představit, vedle teoretických východisek, pilotní výzkum v rámci disertační práce týkaj.c. se opravy chyby jako komunikačního a interpretačního procesu. V kontextu současného […]
Oprava chyby z pohledu rozvoje kompetencí Read More »
Autor: Adriana Wiegerová, Alena Lampertová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: V centre pozornosti predkladaného textu je začínajúci učiteľ, pôsobiaci na prvom stupni základnej školy. Na jeho prácu je s.stredený pohľad
Denník učiteľa ako výskumný nástroj Read More »
Autor: Monika Szimethová, Adriana Wiegerová Sekce 5: Kvalita kurikula a učení Abstrakt: V posledných desaťročiach sa v Českej a Slovenskej republike uskutočnili školské reformy ovplyvňujúce zmeny v systéme vzdelávania. V oboch krajinách sa do
Autor: Tereza Gavlíková Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na oblast didaktiky odborných ekonomických předmětů, konkrétně na otázky spojené s výukou podnikání a výchovou k podnikavosti. V teoretické rovině příspěvek
Výchova k podnikavosti v kontextu moderní teorie, výzkumů a trendů Read More »
Autor: Milan Pol, Lenka Hloušková, Bohumíra Lazarová, Petr Novotný, Martin Sedláček Sekce 6: Výzkumy řízení školy a školství Abstrakt: Příspěvek představuje pokročilou fázi výzkumn.ho projektu „Procesy organizačního učení a jejich vedení a řízení ve škole“1.
Organizační učení ve škole: Užití smíšeného designu při výzkumu Read More »
Autor: Eva Hájková Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Příspěvek referuje o šetření, jehož cílem byla identifikace ž.kovských prekonceptů vybraných jazykových jevů a odhalení možností jejich fungování v konkrétní edukační situaci v práci
Žákovské prekoncepty a didaktika českého jazyka Read More »
Autor: Václav Trojan Sekce 6: Výzkumy řízení školy a školství Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na jednu část vzdělávacího programu pro řídící pracovníky ve školství a na možný proces přeměny znalostí v dovednosti. Cílovou skupinou
Autor: Alena Hošpesová, Jarmila Novotná Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Slovní úlohy jsou do matematického vyučování zařazovány s cílem naučit žáky matematizovat reálné situace. Žák by měl při řešení slovní úlohy
Intencionalita a matematické slovní úlohy ve školním dialogu na základní škole Read More »
Autor: Lucie Durdilová Sekce 7: Dítě v procesu výchovy a vzdělávání Abstrakt: Příspěvek vychází z faktu, že v současné době není v České republice k dispozici aktuální diagnostický nástroj vhodný ke komplexnímu hodnocení slovní
Diagnostika slovní zásoby dětí před nástupem do 1. ročníku základní školy Read More »
Autor: Martina Kekule, Vojtěch Žák Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Tento článek se zabýv. strukturou a obsahem zamýšlen. knihy, která má být teoretickou a metodologickou oporou didaktiky fyziky. K hlavním důvodům,
Teoretická a metodologická opora didaktiky fyziky – koncepce vznikající publikace Read More »
