Autor: Anna Páchová Sekce 7: Dítě v procesu výchovy a vzdělávání Abstrakt: Současné neuropsychologické výzkumy ukazují, že lze pomocí vhodně zvolených počítačových programů rozvíjet kapacitu pracovní paměti. Zároveň byla prokázána souvislost mezi pracovní pamětí a […]
Vliv tréninku pracovní paměti na oblast vyšších poznávacích procesů Read More »
Autor: Mariana Sirotová Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Osobnosť vysokoškolského študenta sa rozvíja i v procese vysokoškolského štúdia. Tak ako sa historicky mení úloha a postavenie učiteľa vysokej školy, mení sa
Autor: Beata Kosová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Kritické reflexie vývinu a súčasného stavu štruktúrovaného štúdia učiteľstva na Slovensku. Nesúlad autonómie vysokých škôl a požiadaviek reformy regionálneho školstva. Negatívne dôsledky štruktúrovaného štúdia
Slovenské reflexie kvality štruktúrovaného učiteľského vzdelávania Read More »
Autor: Jaroslav Vala Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Střednímu odbornému a učňovskému školství nebýv. ve srovnání s jinými typy škol věnována příliš velká pozornost. V rámci výzkumn.ho projektu sledujícího čtenářskou recepci studentů
Poezie v recepci studentů středních odborných škol a učilišť Read More »
Autor: Hana Lukášová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Výzkum subjektivní odpovědnosti učitele za žáka byl proveden v českých podmínkách po dvaceti letech. K výzkumu byla použita metody RSA (Responsibility for Student Achievement)
Subjektivní odpovědnost učitele za žáky, výzkum po dvaceti letech Read More »
Autor: Josef Valenta Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Příspěvek se týk. didaktiky dramatické výchovy i metodologie výzkumů v tomto oboru. Předkládá osm typů výzkumu. Z nich vybírá kvalitativně orientované výzkumy typu practice
Edukační drama – metody edukace jako metody výzkumu (a naopak…) Read More »
Autor: Milena Matějíčková Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Příspěvek se zabýv. zkušenostmi s psychosomatickými disciplínami ve vzdělávání studentů učitelství na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity. Psychosomatické disciplíny (dialogické jednání a přednes) jsou zkoumány
Psychosomatické disciplíny ve vzdělávání budoucích učitelů Read More »
Autor: Josef Hanák Sekce 4: Učitel jako výzkumník Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky pilotážního výzkumu, který byl realizován v 9. ročníku ZŠ (19 žáků) a jehož cílem bylo zjištění, zda jsou žáci schopni posuzovat chování svých
Hodnocení chování žáků na II. stupni ZŠ z pozice žáka Read More »
Autor: Eva Minaříková Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: I přes mnohé debaty je v současné době považováno učitelství za profesi a učitel za profesionála. Jako jeden ze znaků profese představil Goodwin
Povaha profesního vidění u studentů učitelství: pilotní studie Read More »
Autor: Kateřina Homolová Sekce 4: Učitel jako výzkumník Abstrakt: Centrálním předmětem diagnostiky čtenářských postojů žáků, tj. předmětem pedagogickopsychologické diagnostiky v podmínkách školní literární výchovy, je žák v roli čtenáře. Taková situace je atraktivní pro pedagogický
Diagnostika čtenářských postojů dospívajících žáků metodou Q-třídění Read More »
