Autor: Trnka Marian Abstrakt:V súčasnosti nie je možné hovoriť o jednotnej koncepcii vzdelávania. Učitelia zdôrazňujú rôznorodé vzdelávacie prístupy a vo všeobecnosti sa hovorí o didaktickom eklekticizme, čo je možné označiť ako […]
Subjektívne poňatie výučby u učiteľov v MŠ Read More »
Autor: Petr Jeřábek Abstrakt: V příspěvku autor představuje metodický postup pro výuku základních atletických disciplin (60m a skok daleký) na II. stupni ZŠ v rámci vyučovacího předmětu tělesná výchova. Srovnává ho
VYUŽITÍ NOVÉHO METODICKÉHO POSTUPU VE VÝUCE ATLETIKY V RÁMCI TV NA II. STUPNI ZŠ Read More »
Autor: Trojan Václav Abstrakt: Dosud výzkumně opomíjenou postavou vedení školy je osoba zástupce ředitele školy. Na rozdíl od často zmiňovaného ředitele školy, jehož odpovědnost i kvalifikační podmínky jsou ukotveny ve dvou
Zástupce ředitele školy a pedagogický proces Read More »
Autor: Jana Johnová Abstrakt: Příspěvek je věnován výzkumu na 1. stupni ZŠ v Libereckém kraji. Poskytuje přehled o současném stavu tohoto oboru a vytváří tak zázemí pro možnost realizace kroků, které
SOUČASNÝ STAV DRAMATICKÉ VÝCHOVY NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH V LIBERECKÉM KRAJI Read More »
Autor: Uhlířová Jana, Loudová Stralczynská Barbora Abstrakt: Příspěvek představuje metodu Learning Stories, jako nástroj k zjišťování a hodnocení vzdělávacích procesů u dětí v předškolním věku. Pozornost je věnována teoretickým východiskům metody,
Autor: Jitka Jursová Abstrakt: Plnění domácích úkolů a další studijní činnosti vedoucí k přípravě na školní vyučování jsou nedílnou, dynamickou součástí vyučovacího procesu. Jako forma učení jsou pokračováním školní výuky, rozšiřují
DOMÁCÍ STUDIJNÍ ČINNOST Z POHLEDU ŽÁKŮ 2. STUPNĚ ZŠ Read More »
Autor: Vašíček Zdeněk Abstrakt: Ve školním roce 2012/2013 jsem na ZUŠ Tišnov pokračoval v individuální výuce hry na klavír jako CLIL (zahájena 1993). Při komunikaci cizojazyčné (hlavně hudební) slovní zásoby bylo
Hra na klavír jako CLIL: Pokračující vícejazyčná implementace na ZUŠ Read More »
Autor: Vísmeková Eva Abstrakt: Formy a druhy, funkcie a ciele hodnotenia žiakov v edukačnej realite získavajú autentick. charakter v závislosti od učiteľovej individuálnej „filozofie“ edukácie. Tá je z väčšej miery tvorená
Postoje učiteľov primárneho vzdelávania súvisiace s procesom hodnotenia v edukácii Read More »
Autor: Vomáčková Helena, Cihlář David Abstrakt: Příspěvek prezentuje přístupy k terminologickému vymezení hodnot a poukazuje na rozhodující roli rodiny při tvorbě hodnotové orientace žáků mladšího školního věku. Působením výchovy a dalších
Pojetí hodnot žáků mladšího školního věku Read More »
Autor: Wernerová Jan Abstrakt: Příspěvek na podkladě dotazníkového šetření komparuje subjektivní hodnocení obtížnosti profesních činností učitele studenty učitelství 1. stupně ZŠ prezenčního studia po absolvování završující souvislé pedagogické praxe a studenty
Sebehodnocení obtížnosti profesních činností studenta učitelství Read More »
