Sekce 4Cíle a obsah výchovy a vzdělávání nejen z pohledu oborových didaktik
Autoři: Vojtěch Žák, Petr Kolář
Abstrakt: Strategickým cílem výzkumu, o jehož části pojednává tento příspěvek, je zjistit představy zainteresovaných aktérů o fyzikálním kurikulu. Mezi tyto aktéry patří mimo jiné fyzikové-vědci, další přírodovědci, didaktikové fyziky a učitelé fyziky. Na základě sběru a analýzy jejich představ budou formulovány podněty k proměně současného kurikula fyziky pro základní a střední školy. Výzkum vede k tvorbě nových učebnic fyziky.
Klíčová slova: vzdělávání, fyzika, vědec, fyzik, kurikulum, zakotvená teorie, rozhovor
Title: What important scientists want to tell us about education in their field –the case of physicists and physics
Abstract: The strategic goal is to identify the ideas of stakeholders about the physics curriculum. The aim of this paper is to share experience with the collection of data from Czech physicists who achieved excellent results in the international environment. The research problem was formulated as follows: What, according to important Czech physicists, should be taught and learned at secondary schools? A qualitative approach was used to solve the research problem. The grounded theory, especially situational analysis, was used as a research plan. The data collection method was an interview. It turns out that important Czech physicists want to discuss physics education. The following recommendations emerge: a strong link to everyday life; student experiments; fewer topics in a broader context; joint learning of different groups; attractiveness; contemporary physics; extracurricular activities. The results will be used for the following research and should result in the creation of physics textbooks.
Keywords: education, physics, scientist, physicist, curriculum, grounded theory, interview
Download the article in English [PDF]: Not available