Autor : Pavel Ecler Abstrakt : Dovolte mi, abych přednesl pár slov o problematice výchovy týmů. Nebudu předkládat hotový projekt, jen určitá východiska. Pedagogika se odnepaměti zaměřuje zejména na výchovu individuality a […]
OTÁZKY VÝZKUMU VÝCHOVY KOLEKTIVŮ Read More »
Autor : Jiří Pelikán Abstrakt : Jedním ze závažných problémů nedostatečného rozvoje pedagogického výzkumu u nás je malá připravenost výzkumných pracovníků pro vědeckou práci. Domnívám se, že závažnou příčinou tohoto stavu je
K NĚKTERÝM PROBLÉMŮM METODOLOGIE PEDAGOGIKY A JEJÍ VÝUKY NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH Read More »
Autor : Peter Gavora Abstrakt : Metóda verbálnych výpovedí (verbal reports, verbal accounts) patrí medzi relatívne nové metódy skúmania v pedagogike. Táto metóda spočíva v tom, že osoby verbalizujú (vyjadrujú slovami) svoje
METÓDA VERBÁLNYCH VÝPOVEDÍ Read More »
Autor : Jan Průcha Abstrakt : Vedle konkrétních empirických a teoretických výzkumů existuje také potřeba monitorovat a hodnotit celkově pedagogický výzkum jakožto oblast vědy. V zahraničí jsou tyto scientometrické analýzy běžné v
ČESKÝ PEDAGOGICKÝ VÝZKUM VE SROVNÁNÍ S EVROPSKÝM Read More »
Autor : Rudolf Grepl Abstrakt : Matematika patři na vysokých školách technických (VŠT) k základním teoretickým disciplinám. Proto její učebni programy, organizace výuky, vlastní výuka a lejí efektivnost a vazba výuky matematiky
VÝZKUM SOUČASNÉHO STAVU VÝUKY MATEMATIKY NA TECHNICKÝCH FAKULTÁCH Read More »
Autor : Miroslav Pluskal Abstrakt : Od roku 1984, kdy publikoval J. Průcha velmi podnětnou studii zaměřenou nahodnocení obtížnosti didaktických textů (při níž vycházel z původní metody K.Nestlerové), jsem se začal též
MĚŘENÍ OBTÍŽNOSTI DIDAKTICKÝCH TEXTŮ Read More »
Autor : Vladislava Heřmanová Abstrakt : Otázkami kvality a evaluace se v poslední době vážně zabývá jak pedagogická teorie, tak praxe. Potřeba zefektivnit a zintenzivnit školskou výuku se stala ještě výraznější vzhledem
ŠKOLSKÁ EFEKTIVITA- PROBLEMATIKA JEJÍHO ZJIŠŤOVÁNÍ Read More »
Autor : Markéta Rybová Abstrakt : Příspěvek se soustředí na způsob výzkumu v první třídě základni školy. Jedná se o výzkum longitudinální, tj. dlouhodobé, pravidelné pobývání v terénu první třídy s předpokládaným
Autor : Miroslav Chráska Abstrakt : V roce 1993 jsme uskutečnili výzkum, jehož cílem bylo zjistit, které vědomosti a dovednosti z pedagogiky považují učitelé v praxi za důležité. O tomto šetření jsem
K UŽITÍ FAKTOROVÉ ANALÝZY PŘI VÝZKUMECH NÁZORŮ UČITELŮ Read More »
Autoři : Jan Mareš- Luboš Vodohradský Abstrakt : Výzkum se zaměřil na zjištění hodnotové orientace studentů I . a 4. ročníku pedagogických oborů FF MU v Brně a studenty učitelské způsobilosti. K
HODNOTOVÁ ORIENTACE VŠ STUDENTŮ OBORU PEDAGOGIKA Read More »
