Plenární jednání Autor : JIŘÍ VOMÁČKA Abstrakt : Příspěvek charakterizuje etapy a zaměření pedagogického myšlení v Libereckém kraji. Od 19. st. je v této národnostně smíšené oblasti možno vymezit dvě etapy. V […]
K VÝVOJI PEDAGOGICKÉHO MYŠLENÍ V LIBERECKÉM KRAJI Read More »
SEKCE A – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKA, UČNĚ, STUDENTA Autor : RADIM ANTOŠ Abstrakt : Příspěvek obsahuje výsledky předběžného šetření zájmu žáků o vybrané pohybové aktivity. Šetření bylo provedeno při prázdninovém pohybovém
ZÁJEM ŽÁKŮ O VYBRANÉ POHYBOVÉ AKTIVITY Read More »
SEKCE A – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKA, UČNĚ, STUDENTA Autor : JANA FIŠEROVÁ Abstrakt : Problematika získávání teoretických vědomostí o sexu. Názory učňovské mládeže na otázky partnerských vztahů. Projevy tolerance k lidem
POSTOJ UČŇOVSKÉ MLÁDEŽE K VYBRANÝM PROJEVŮM NA POZADÍ PARTNERSKÝCH VZTAHŮ Read More »
SEKCE A – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKA, UČNĚ, STUDENTA Autoři : HAVLÍK RADOMÍR TICHÁ MARIE Abstrakt : Příspěvek prezentuje na případě studia orientace výuky ZSV na středních školách možnosti využití souboru
PEDAGOGICKÝ VÝZKUM O ORIENTACI VÝUKY ZSV Read More »
SEKCE A – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKA, UČNĚ, STUDENTA Autor : JANA KROPÁČKOVÁ Abstrakt : Studie vychází z vymezení školní zralosti a školní připravenosti. Rozebírá nedostatky stávajících způsobů zjišťování školni připraveností a
K PROBLEMATICE METOD ZJIŠŤOVÁNÍ ŠKOLNÍ ZRALOSTI Read More »
SEKCE A – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKA, UČNĚ, STUDENTA Autor : JIŘÍ NĚMEC Abstrakt : Příspěvek je dílčí částí výzkumné sondy, která byla realizována v rámci řešení grantového úkolu Vliv hry
NĚKOLIK POSTŘEHŮ Z VÝZKUMU TVOŘIVOSTI ŽÁKŮ DRUHÉHO STUPNĚ ZŠ Read More »
SEKCE A – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKA, UČNĚ, STUDENTA Autor : PETR NOVOTNÝ Abstrakt : Příspěvek prezentuje malou část empirických závěrů z výzkumu Kultura školní třídy jako sociální skupiny. Zaměřuje se na
VLIV SKUPINOVÉ STRUKTURY A STRATIFIKACE NA KULTURU ŠKOLNÍ TŘÍDY Read More »
SEKCE B – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA UČITELE Autor : VÁCLAV SOUČEK Abstrakt : Příspěvek se zabývá otázkou pedagogického dualismu, čímž se rozumí rozpor mezi učitelovou představou o svém pedagogickém působení a tím,
PEDAGOGICKÉ PŘÍSTUPY A PEDAGOGICKÝ DUALISMUS Read More »
SEKCE D – VÝZKUM V OBLASTI EDUKACE Autor : JOSEF HALBYCH Abstrakt : Principy problémové výuky zůstávají neustále ve středu zájmu a prováděných výzkumů , jak u disciplín pedagogických a psychologických, tak
K PROBLÉMOVÉMU POJETÍ VÝUKY V PŘEDMĚTU CHEMIE Read More »
SEKCE B – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA UČITELE Autor : VÁCLAV SOUČEK Abstrakt : Analýza instruktážních textů k výcviku základních pedagogických dovedností učitele prokazuje, že v České republice nyní existují texty k výcviku
SEBEKRITIKA JAKO PŘISTUP K ŘEŠENÍ AKTUÁLNÍCH PROBLÉMŮ Read More »
