Autor: PhDr. Anna Tomková Anotace: Příspěvek nabízí vybraná témata a výsledky akčního výzkumu prováděného v letech 1998 – 2003 v přípravném vzdělávání učitelů primárních škol na Pedagogické fakultě UK Praha, zvl. v […]
Autoři: PhDr. Jiří Škoda, Ph.D. PaedDr. Pavel Doulík Anotace: Mezi inovativní a v reálné školní praxi stále ještě nepříliš obvyklé metody výuky chemie patří výuka pomocí multimediálních výukových počítačových programů. Od této
Výzkum didaktické efektivity výuky tématu Chemické směsi pomocí počítačového programu Read More »
Autor: PaedDr. Petr Urbánek, Ph.D. Anotace: Příspěvek prezentuje výsledky desetiletého longitudinálního šetření subjektivních sebehodnotících výpovědí studentů učitelství (2. a 3. stupně) o kvalitě prováděných profesních aktivit v realitě školního prostředí. Výsledky jsou
Sebehodnocení profesních činností studenty učitelství – Analýza longitudnálního šetření Read More »
Autor: Doc. PaedDr. Marie Kocurová, Ph.D. Anotace: Příspěvek referuje o výzkumu zaměřeném na zajímavou a dosud málo sledovanou oblast specifických poruch učení. Jazyková komika neužívá jen takových prostředků, které docílí komického efektu,
Produkce a chápání jazykového humoru u dětí se specifickou poruchou učení Read More »
Autor: Dr. Małgorzata Nodzyńska Anotace: Jak ukazują przeprowadzone badania nauczyciel nie jest już głównym źródłem wiedzy przyrodniczej dla ucznia. Wiąże się to gwałtownym rozwojem „rewolucji informacyjnej”. Dlatego też rola nauczyciela przedmiotów przyrodniczych
Nowa rola nauczyciela przedmiotów przyrodniczych – nowy typ lekcji. Read More »
Autor: PaedDr. Věra Kosíková Anotace: Jedna se o empiricky výzkum v oblasti hodnoceni v uvedených předmětech se zaměřením na učitelovo pojetí výuky a způsoby hodnoceni. Klíčová slova: Školní hodnocení – sebehodnocení – věkové
Hodnocení na SŠ se zaměřením na český jazyk a psychologii. Read More »
Autoři: Doc. PhDr. Isabella Pavelková, CSc. prom. mat. Alena Škaloudová, Ph.D. Anotace: Výzkumy zaměřené na motivaci žáků ve škole opakovaně upozorňují na silný globální motivační faktor: postoj žáků k předmětu. I při
Postoje žáků k předmětům jako projev motivovanosti Read More »
Autor: Prof. PaedDr. Jiří Kotásek, CSc. Anotace: 1. V epoše radikálních společenských proměn se v pedagogické reflexi a ve vzdělávací politice začíná explicitně uplatňovat zkoumání a anticipace budoucnosti. Škola jako sociální instituce
Anticipace budoucnosti školy a vzdělávání Read More »
Autoři: Doc. PaedDr. Markéta Pečivová, CSc. Mgr. Václav Šícha Anotace: Na základě výsledků výzkumů oblíbenosti učebních předmětů na základních a středních školách bylo konstatováno, že se chemie spolu s fyzikou řadí na
Prostředky motivace v chemii Read More »
Autoři: Mgr. Věra Kotková PaedDr. Vladimíra Hornáčková Anotace: Příspěvek přibližuje realizaci předmětu Sociální komunikace v pregraduální přípravě studentů učitelství 1.stupně ZŠ na PdF UHK se zaměřením na pedagogické kompetence. Smyslem komunikativního nácviku je
