DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: KLÁRA ŠEĎOVÁ Abstrakt: Kvalitativní výzkum se od kvantitativního odlišuje ani ne tak specifickýmitechnikami sběru dat (například rozhovor či pozorování lze použít jak v kvalitativnímtak v kvantitativním výzkumném projektu), […]
ROZBÍT A SLEPIT: KÓDOVACÍ TECHNIKY V KVALITATIVNÍM VÝZKUMU Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: PAVLA SOVOVÁ Abstrakt: Projekt rozvoj osobnostních kompetencí ( vytvořený DDM Rokycany vespolupráci s AMU a ZČU, podpořený ESF a státním rozpočtem ČR) jeurčen
ROZVOJ OSOBNOSTNÍCH KOMPETENCÍ Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: PAVLA SOVOVÁ Abstrakt: Příspěvek se zabývá významem hodnocení výuky studenty vevysokoškolském vzdělávání a výzkumnými nástroji, které lze k tomutohodnocení použít. Hlavní část příspěvku
KRITÉRIA KVALITNÍ VYSOKOŠKOLSKÉ VÝUKY JAKO PODKLAD PRO HODNOCENÍ VÝUKY STUDENTY Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JIŘÍ VOTAVA Abstrakt: Cílem tohoto příspěvku je srovnat metodologické přístupy ve výzkumusystémů podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Autorzdůrazňuje význam této otázky v
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: PETR NOVOTNÝ Abstrakt: Empirický výzkum je komplexní proces, který zahrnuje dlouhou sérii rozhodovánívedoucí k úspěšné realizaci výzkumu. O úspěchu či neúspěchu výzkumného záměru sedo značné míry rozhoduje v
OD NÁPADU K VÝZKUMNÉ ZPRÁVĚ: JAK NAVRHNOUT A REALIZOVAT VÝZKUMNÝ PROJEKT Read More »
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: MARTIN SEDLÁČEK Abstrakt: Smyslem následujícího textu je představit program jmenovaného workshopu,který, jak již název napovídá, je zaměřen na využívání počítačů (zvláště pak systémuATLAS.ti) při analýze a interpretaci kvalitativních
JAK POUŽÍVAT POČÍTAČOVÝ PROGRAM ATLAS.ti PŘI ANALÝZE KVALITATIVNÍCH DAT Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JIŘÍ ZOUNEK Abstrakt: Příspěvek je jedním z výstupů výzkumného projektu „Vzdělávání dospělých v různých fázích životního cyklu: priority, příležitosti a možnosti rozvoje“
KE VZTAHU ICT A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: PAVLA VYHNÁLKOVÁ Abstrakt: Cílem příspěvku je představení výzkumného záměru k problematice edukace seniorů v domově důchodců. V příspěvku je nastíněna metodologie
METODOLOGICKÝ PŘÍSTUP K PROBLEMATICE EDUKACE SENIORŮ V DOMOVĚ DŮCHODCŮ Read More »
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: MIROSLAV CHRÁSKA Abstrakt: Článek se zabývá studentským hodnocením vysokoškolské výuky.V příspěvkujsou prezentovány výsledky výzkumu, který se uskutečnil na Pedagogickéfakultě Univerzity Palackého v Olomouci.
KTERÉ FAKTORY V SOUČASNÉ DOBĚ OVLIVŇUJÍ STUDENTSKÉ HODNOCENÍ VYSOKOŠKOLSKÉ VÝUKY Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autoři: MILADA RABUŠICOVÁ VLASTIMIL ČIHÁČEK Abstrakt: V příspěvku se zaměřujeme na motivy a bariéry v přístupu ke vzdělávání dospělých. Vycházíme z národního
MOTIVY A BARIÉRY VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH: UČÍME SE VŠICHNI PO CELÝ ŽIVOT? Read More »
