5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: Zuzana Hollá Abstrakt: Príspevok pojednáva o spôsoboch riešenia konfliktných situácií u žiakovmladšieho školského veku na vyučovaní a mimo vyučovania (cez prestávky). Zameriava sa predovšetkým […]
Spôsoby riešenia konfliktných situácií u žiakov mladšieho školského veku Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: František Man Abstrakt: Motivace je jednou z nejproblematičtějších součástí předmětu psychologického apedagogického výzkumu. Zda-li je či není modifikace motivu možná, závisí na námi užívaném
Může učitel ovlivňovat motivaci svých žáků? Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: Kateřina Homolová Abstrakt: Příspěvek shrnuje výsledky výzkumu dětského pubescentního čtenářství. Ukazuje odlišné chápání hodnot spojených s četbou a čtenárstvím dospívajícími žáky a jejich
Žákovské čtenářské sebepojetí a jeho vnímání učitelem Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autoři: Pavel Opatrný Martin Bílek Abstrakt: Výuka na základních školách by měla být orientována co nejvíce na žáka, který dokážezískané vědomosti, dovednosti a postoje aplikovat
Výzkum prekonceptů pojmu „absorpce“ u žáků základních škol a víceletých gymnázií Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autoři: Jarmila Honzíková Jan Novotný Abstrakt: Článek pojednává o významu tvořivosti v edukačním procesu. Zamýšlí se nad tím,jakou formou lze využít tvořivost jako vyučovací cíl
Rozvoj tvořivých schopností při formování senzomotorických dovedností Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autoři: Isabella Pavelková Alena Škaloudová Abstrakt: Jedním z nedostatečně řešených problémů, který má obecnou relevanci asehrává podstatnou roli také při řešení mnoha otázek současné
Rozdíly mezi školami a třídami u vybraných charakteristik žáků Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: RENATA JANDOVÁ Abstrakt: V roce 2004 jsme poprvé použili jako součást přijímacího řízení Bochumský test profesních předpoldadů. V předvýzkumu byl test upraven a ověřován
Využití testů profesních předpokladů pro přijímací řízení na vysoké škole Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: Jana Pavlíková Abstrakt: Německé celodenní školy (tzv. Ganztagsschulen) jsou specifickým edukačním prostředím. Charakteristické znaky celodenní školy, které v textu uvádím,jsou inspirací i v
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: KAREL KAMIŠ Abstrakt: Přirozený jazyk lze pojímat jako trojsložkový systém. První složku tvoří ty oblasti lidského mozku zdravých lidí, které odpovídají jak za percepci
Podíl kognitivních mechanizmů při osvojování mateřštiny dítětem v raném dětství Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: Ladislava Poláčková Abstrakt: Příspěvek shrnuje zkušenosti z výuky anglického jazyka. Výuka byla realizována podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky, podle učebnice Mileny Kelly.
Anglický jazyk na 1. stupni ZŠ Read More »
