Autor: František Tůma Sekce 11: Výzkumy zaměřené na ICT ve vzdělávání v informačním věku Abstrakt: Předkládaná studie se pokouší zodpovědět otázku, zda a do jaké míry je využívání ICT ve vzdělávání zastoupeno v českém pedagogickém […]
Reflexe využití ICT ve vzdělávání v českém pedagogickém výzkumu (2005-2011) Read More »
Autor: Helena Grecmanová, Miroslav Dopita, Jana Kantorová, Jitka Skopalová Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Při reformě vysokého školství dochází ke změnám v oblastech: počet přij.maných studentů, připravenost uchazečů ke studiu na
Vývoj nástroje pro výzkum percepce organizačního klimatu pedagogických fakult Read More »
Autor: Martin Rusek Sekce 11: Výzkumy zaměřené na ICT ve vzdělávání v informačním věku Abstrakt: Technologický rozmach současné informační společnosti je v posledních letech umocněn rychlým rozvojem mobilních zařízení. Notebooky, komunikátory, chytré mobilní telefony, tablety, čtečky
Možnosti a omezení zařazení mobilních technologií do výuky Read More »
Autor: Stanislava Jonáková Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Příspěvek se zabýv. otázkou postoje vedoucích jazykových pracovišť k výuce cizích jazyků v bakalářském studijním programu na českých technických fakultách. Jedná se o jeden
Autor: Petr Svoboda Sekce 11: Výzkumy zaměřené na ICT ve vzdělávání v informačním věku Abstrakt: Moderní technologie se stávají významnými pomocníky ve vzdělávání. Jejich širšímu uplatnění zatím brání nejen nedostatečná vybavenost škol těmito prostředky, ale
M-learning – využití mobilních technologií ve výuce Read More »
Autor: Václav Klapal Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Příspěvek se zabýv. snahou vytvořit nový předmět pedagogické způsobilosti na PdF UP Olomouc a důvody, které k takovému kroku vedly. Je to především
Didaktická specifika pedagogické praxe na SOU Read More »
Autor: Barbora Loudová Stralczynská Sekce 10: Proměna žáka, učitele a školy v historické perspektivě Abstrakt: Institucionální předškolní výchova a vzdělávání ve Švýcarsku zaznamenaly od roku 1960 významný kvantitativní i kvalitativní rozvoj. Mateřská škola se v
Vývoj předškolní výchovy ve Švýcarsku (po roce 1960) Read More »
Autor: Věra Ježková Sekce 8: Kulturní a sociální aspekty školní edukace Abstrakt: Od vzniku Ruské federace v roce 1999 probíhá rozsáhlá reforma vzdělávacího systému. Jejím cílem je modernizace vzdělávání, zaměřená na dosažení kvality vzdělávání odpovídající
Sociální faktory kvality školního vzdělávání v Rusku Read More »
Autor: Štefan Porubský Sekce 10: Proměna žáka, učitele a školy v historické perspektivě Abstrakt: Normalizačná politická moc chcela legitimizovať svoju ideológiu a politiku zásadnou modernizáciou školského systému, ktorý mal vytvoriť predpoklady pre dynamizáciu sociálneho a ekonomického
Autor: Jana Krátká – Stanislav Střelec Sekce 8: Kulturní a sociální aspekty školní edukace Abstrakt: Třídní učitel je koordinačním a integračním činitelem s řadou z.važných výchovných úkolů ve vztahu k žákům své třídy, k
Témata, která žáci nejčastěji řeší se svým třídním učitelem Read More »
