Autor: Milan Pol, Lenka Hloušková, Bohumíra Lazarová, Petr Novotný, Martin Sedláček Sekce 6: Výzkumy řízení školy a školství Abstrakt: Příspěvek představuje pokročilou fázi výzkumn.ho projektu „Procesy organizačního učení a jejich vedení a řízení ve škole“1. […]
Organizační učení ve škole: Užití smíšeného designu při výzkumu Read More »
Autor: Eva Hájková Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Příspěvek referuje o šetření, jehož cílem byla identifikace ž.kovských prekonceptů vybraných jazykových jevů a odhalení možností jejich fungování v konkrétní edukační situaci v práci
Žákovské prekoncepty a didaktika českého jazyka Read More »
Autor: Václav Trojan Sekce 6: Výzkumy řízení školy a školství Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na jednu část vzdělávacího programu pro řídící pracovníky ve školství a na možný proces přeměny znalostí v dovednosti. Cílovou skupinou
Autor: Alena Hošpesová, Jarmila Novotná Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Slovní úlohy jsou do matematického vyučování zařazovány s cílem naučit žáky matematizovat reálné situace. Žák by měl při řešení slovní úlohy
Intencionalita a matematické slovní úlohy ve školním dialogu na základní škole Read More »
Autor: Lucie Durdilová Sekce 7: Dítě v procesu výchovy a vzdělávání Abstrakt: Příspěvek vychází z faktu, že v současné době není v České republice k dispozici aktuální diagnostický nástroj vhodný ke komplexnímu hodnocení slovní
Diagnostika slovní zásoby dětí před nástupem do 1. ročníku základní školy Read More »
Autor: Martina Kekule, Vojtěch Žák Sekce 3: Minulost, přítomnost a budoucnost oborových didaktik Abstrakt: Tento článek se zabýv. strukturou a obsahem zamýšlen. knihy, která má být teoretickou a metodologickou oporou didaktiky fyziky. K hlavním důvodům,
Teoretická a metodologická opora didaktiky fyziky – koncepce vznikající publikace Read More »
Autor: Helena Hejlová Sekce 7: Dítě v procesu výchovy a vzdělávání Abstrakt: Výzkum byl zacílen na představy učitelů o proměnách podmínek současného dětství. Probíhal ve třech navazujících fázích. První byla pilotáž v roce 2009,
Dítě na 1. stupni ZŠ pohledem učitelů Read More »
Autor: Milan Klement, Jiří Dostál Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: E-learning se stal integrální součástí moderního vysokoškolského vzdělávání, a to nejen v případě kombinovaných, ale ve stále větší míře i prezenčních
Autor: Anna Páchová Sekce 7: Dítě v procesu výchovy a vzdělávání Abstrakt: Současné neuropsychologické výzkumy ukazují, že lze pomocí vhodně zvolených počítačových programů rozvíjet kapacitu pracovní paměti. Zároveň byla prokázána souvislost mezi pracovní pamětí a
Vliv tréninku pracovní paměti na oblast vyšších poznávacích procesů Read More »
Autor: Mariana Sirotová Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Osobnosť vysokoškolského študenta sa rozvíja i v procese vysokoškolského štúdia. Tak ako sa historicky mení úloha a postavenie učiteľa vysokej školy, mení sa
