Autor: Jiří Škoda, Pavel Doulík, Václav Jindráček Sekce 7: Dítě v procesu výchovy a vzdělávání Abstrakt: Tento článek se soustředí na ostenzi v didaktické literární komunikaci. Hlavní otázkou bylo, zda ostenze jako názorné představení […]
Princip názornosti v didaktické komunikaci s uměleckou literaturou Read More »
Autor: Věra Šťastná Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Vývoj v rámci Boloňského procesu se stal impulzem k intenzivnímu rozvoji celoevropské spolupráce, kde kvalita hraje zásadní roli. Již v roce 2001 se
Autor: Milena Matějíčková Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Příspěvek se zabýv. zkušenostmi s psychosomatickými disciplínami ve vzdělávání studentů učitelství na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity. Psychosomatické disciplíny (dialogické jednání a přednes) jsou zkoumány
Psychosomatické disciplíny ve vzdělávání budoucích učitelů Read More »
Autor: Josef Hanák Sekce 4: Učitel jako výzkumník Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky pilotážního výzkumu, který byl realizován v 9. ročníku ZŠ (19 žáků) a jehož cílem bylo zjištění, zda jsou žáci schopni posuzovat chování svých
Hodnocení chování žáků na II. stupni ZŠ z pozice žáka Read More »
Autor: Eva Minaříková Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: I přes mnohé debaty je v současné době považováno učitelství za profesi a učitel za profesionála. Jako jeden ze znaků profese představil Goodwin
Povaha profesního vidění u studentů učitelství: pilotní studie Read More »
Autor: Kateřina Homolová Sekce 4: Učitel jako výzkumník Abstrakt: Centrálním předmětem diagnostiky čtenářských postojů žáků, tj. předmětem pedagogickopsychologické diagnostiky v podmínkách školní literární výchovy, je žák v roli čtenáře. Taková situace je atraktivní pro pedagogický
Diagnostika čtenářských postojů dospívajících žáků metodou Q-třídění Read More »
Autor: Pavla Sovová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Autorka podrobněji představuje specifickou oblast přípravy učitelů – hlasovou výchovu. Kvality hlasu jsou součástí komunikativních, popř. osobnostně kultivujících, kompetencí učitele. Text předkládá deskripci hlasově–pedagogického
Hlasová výchova jako součást osobnostního rozvoje učitelů Read More »
Autor: Veronika Rodriguezová Sekce 4: Učitel jako výzkumník Abstrakt: Příspěvek přináší vybrané výsledky empirického šetření, zaměřeného na problematiku autorských výukových programů pro vzdělávací oblast Člověk a společnost. Tyto programy představují aplikaci konstruktivistického pojetí a propojují
Autor: Zora Syslová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Příspěvek se zabýv. definováním kvality práce učitele mateřské školy. Upozorňuje na rozsáhlé změny, které s sebou přinesla kurikulární reforma. Dotýk. se okrajově otázky pregraduální
Modifikace evaluačního nástroje pro hodnocení kvality učitele mateřské školy Read More »
Autor: Hana Horká, Veronika Rodriguezová Sekce 5: Kvalita kurikula a učení Abstrakt: Příspěvek ukazuje provázanost dějepisného vzdělávacího obsahu s environmentální problematikou. Autorský výukový program, věnovaný způsobu života pravěkých sběračů a lovců, který je postaven na
