Autoři: Jakub Pivarč Abstrakt: Výzkum analyzoval prediktory self-efficacy (SE) učitelů v kontextu inkluzivního vzdělávání (IV) napříč různými typy škol. Data od 3013 učitelů z MŠ (N = 628), ZŠ (N […]
Autoři: Zuzana Šalamounová, Tomáš Lintner Abstrakt: Existuje empirická evidence dokládající, že žáci a žákyně se učí prostřednictvím participace na výukové komunikaci. Výzkumy současně ukazují, že v míře participace žáků existují
STUDIJNÍ CHOVÁNÍ VYSOKOŠKOLÁKŮ V ONLINE PROSTŘEDÍ: VÝZNAM SEBEREGULOVANÉHO UČENÍ Read More »
Autoři: Zuzana Šalamounová, Tomáš Lintner Abstrakt: Existuje empirická evidence dokládající, že žáci a žákyně se učí prostřednictvím participace na výukové komunikaci. Výzkumy současně ukazují, že v míře participace žáků existují
JAK SE MĚNÍ PARTICIPACE ŽÁKŮ A ŽÁKYŇ V CELOTŘÍDNÍ VS. SKUPINOVÉ INTERAKCI Read More »
Autoři: Matúš Kurian, Helena Beranová, Daniela Hančlová, Miroslava Hapalová, Roman Lyach, Ondřej Šteffl Abstrakt: Zkoumáme zvídavost žáků 7.–9. ročníku v síti ScioŠkol a mimo ní v dimenzích radostné objevování a
ZVÍDAVOST ŽÁKŮ DRUHÉHO STUPNĚ: SROVNÁVACÍ STUDIE Read More »
Autoři: Miroslav Janík1, Jana Veličková2 Abstrakt: Porozumění subjektivním reprezentacím jazykového repertoáru vícejazyčných žáků a žákyň může zlepšit jejich vzdělávání. Tato studie zkoumá, jak žáci a žákyně osmých tříd na třech
Autoři: Jaroslava Ševčíková, Jitka Plischke Abstrakt: Příspěvek řeší problematiku uvažování studenta učitelství (pro 2. st. ZŠ), o plánování výuky, v podobě písemné přípravy (Plán), a přemýšlení o ní. Po
Autoři: Helena Beranová†, Miroslava Hapalová†, Daniela Hančlová, Matúš Kurian, Roman Lyach, Ondřej Šteffl Abstrakt: V této práci zkoumáme vztah mezi intenzitou využívání nástrojů generativní umělé inteligence (GAI) a úrovní
Autoři: Roman Lyach*, Helena Beranová, Daniela Hančlová, Miroslava Hapalová, Matúš Kurian, Ondřej Šteffl Abstrakt: Studie zkoumala vztah mezi zvídavostí a výsledky v testech obecných studijních předpokladů (OSP) u uchazečů
Autoři: Cyril Brom1, Anna Drobná1,2, Anna Yaghobová1, Daniel Šíastný1, Marek Urban3 Abstrakt: Principy fungování internetu patří mezi klíčová témata tzv. nové informatiky, avšak „evidence-based“ výukové postupy pro tuto oblast neexistují.
ZNALOSTI ŽÁKŮ 4.–9. ROČNÍKŮ ZŠ O FUNGOVÁNÍ INTERNETU Read More »
Autoři: Vojtěch Žák, Tereza Fürstová Abstrakt: V souvislosti s tvorbou středoškolské učebnice fyziky je podstatou této studie řešení následující výzkumné otázky: Jaké jsou požadavky kladené na učebnice fyziky nebo obecněji
POŽADAVKY KLADENÉ NA UČEBNICE FYZIKY A JEJICH ZOHLEDNĚNÍ PŘI TVORBĚ NOVÉ UČEBNICE Read More »
