SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autor : Krása Jan Abstrakt : Výzkum narativní paměti a narativní kompetence je tradičně řazen mezi transdisciplinární výzkumy, neboť v sobě zahrnuje výzkum minimálně kognitivních procesů […]
NARATIVNÍ PAMĚŤ A POHÁDKY Read More »
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autor : Navrátilová Jana Abstrakt : Příspěvek je součástí širšího projektu zaměřeného na problematiku vnitřní diferenciace. Jednalo se o případovou studii základní školy využívající etnogra-fického
DIFERENCOVANÁ VÝUKA JAKO CESTA K ŽÁKOVSKÉ PARTICIPACI Read More »
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři : Bláha Jan D., Kučerová Silvie R., Pešková Karolína, Knecht Petr Abstrakt : Cílem představovaného transdisciplinárního výzkumu (který byl podpořen grantem GA ČR č. 16-01003S)
ZKVALITŇOVÁNÍ VIZUÁLIÍ V UČEBNICÍCH ZEMĚPISU – STUDIE KONSTRUKČNÍHO VÝZKUMU Read More »
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři : Dvořák Dominik, Skalová Eva, Vyhnálek Jan Abstrakt : Jedním z významných problémů českého školství jsou velké rozdíly v aktuálních znalostech a dovednostech žáků
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři : Hlaďo Petr, Hloušková Lenka, Lazarová Bohumíra Abstrakt : Teoretické a empirické práce poukazují na některé souvislosti mezi kariérově zaměřeným rodičovským chováním a připraveností adolescentů
ABSTRAKTY K SYMPOZIÍM – SYMPOZIUM 1 STRATEGIE ŘÍZENÍ TŘÍDY (STUDENTY UČITELSTVÍ A JEJICH PROVÁZEJÍCÍMI UČITELI) Autor : Škarková Lucie Abstrakt : Cílem příspěvku je identifikovat charakteristiky profesního učení studentů učitelství v rámci praxe, kterou
PROFESNÍ UČENÍ: PŘÍKLAD ŘÍZENÍ TŘÍDY STUDENTEM UČITELSTVÍ Read More »
ABSTRAKTY K SYMPOZIÍM – SYMPOZIUM 1 STRATEGIE ŘÍZENÍ TŘÍDY (STUDENTY UČITELSTVÍ A JEJICH PROVÁZEJÍCÍMI UČITELI) Autor : Vlčková Kateřina Abstrakt : Cílem příspěvku je představit výsledky dotazníkového šetření strategií řízení výuky studentů učitelství
JAK ŘÍDÍ TŘÍDU STUDENTI UČITELSTVÍ A JEJICH MENTOŘI? DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ Read More »
ABSTRAKTY K SYMPOZIÍM – SYMPOZIUM 2 VZTAH MEZI CHARAKTERISTIKAMI VÝUKOVÉ KOMUNIKACE A VZDĚLÁVACÍMI VÝSLEDKY ŽÁKŮ Autor : Majcík Martin Abstrakt : Práce s chybným žákovským výkonem je nedílnou součástí aktivit, které učitel během výuky
ZÁMĚRNÉ UČITELSKÉ AKTIVITY PŘI PRÁCI S NESPRÁVNOU ODPOVĚDÍ Read More »
ABSTRAKTY K SYMPOZIÍM – SYMPOZIUM 2 VZTAH MEZI CHARAKTERISTIKAMI VÝUKOVÉ KOMUNIKACE A VZDĚLÁVACÍMI VÝSLEDKY ŽÁKŮ Autoři : Drexlerová Anna, Šeďová Klára, Sedláček Martin Abstrakt : Cílem příspěvku je prozkoumat, jakým způsobem učitelé známkují. Záměrem
JSOU ZNÁMKY UKAZATELEM ŠKOLNÍHO VÝKONU ŽÁKŮ? Read More »
POSTERY Autor : Marie Pavelková Abstrakt : Tento text se zbývá žákovskými otázkami na začátku školní docházky a specificky se orientuje na otázky žáků v hodinách matematiky v kontextu dialogické výuky. Cílem předkládané
TVORBA ŽÁKOVSKÝCH OTÁZEK V RÁMCI DIALOGICKÉHO VYUČOVÁNÍ Read More »
