SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Nehyba Jan, Kroutilová Marika Abstrakt : Cílem příspěvku je představit výsledky pilotní studie zaměřující se na přesvědčení učitelů ohledně neuromýtů. Cílem studie bylo zjistit, […]
NEUROMÝTY U UČITELŮ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE Read More »
SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Jůvová Alena, Chudý Štefan Abstrakt : V přehledové studii se budeme zabývat současným pojetím sociální pedagogiky jako disciplíny se širokým potenciálem k řešení aktuálních
INTERDISCIPLINÁRNÍ PODSTATA A SOUČASNÉ DISKURZY SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKY Read More »
SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Hána David, Řezníčková Dana, Marada Miroslav Abstrakt : Tento příspěvek si klade za cíl představit společenskou relevanci zeměpisua geografie pomocí sledování jejich percepce širokou
SPOLEČENSKÁ RELEVANCE A PERCEPCE ZEMĚPISU A GEOGRAFIE V ČESKU Read More »
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři : Bartáková Irena, Chvál Martin Abstrakt : Predikční validitu, která je předmětem našeho zkoumání, chápeme jako schopnost testu předpovídat budoucí úspěch a je jednou
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Majerčíková Jana, Liška Petr Abstrakt : Již 20 let mají rozcházející se rodiče v ČR možnost dohodnout se na střídavé péčio
STŘÍDAVÁ PÉČE O DÍTĚ JAKO NOVÝ ASPEKT VZTAHU MATEŘSKÉ ŠKOLY A RODINY Read More »
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autor : Tůma František Abstrakt : Příspěvek se zaměřuje na přehled české a zahraniční odborné literatury věnující se interakci ve třídě a vychází v lingvistické
MEZIOBOROVÁ POVAHA VÝZKUMU INTERAKCE VE TŘÍDĚ Read More »
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Jursová Jitka, Novotová Jitka; Picková Helena, Rozkovcová Andrea,Urbánek Petr Abstrakt : Česká škola jako instituce se svébytnou kulturou prochází v posledních 20
ŘEDITEL A JEHO UČITELSKÝ SBOR Read More »
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autor: Součková Monika Abstrakt : Dotazník Klima učitelského sboru (dále jen dotazník KUS) měří klima učitelského sboru v pěti dimenzích: podpora sboru
SROVNÁNÍ VÝSLEDKŮ ELEKTRONICKÉHO A PAPÍROVÉHO DOTAZNÍKU KLIMA UČITELSKÉHO SBORU Read More »
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autor: Svobodová Zuzana Abstrakt : Příspěvek se opírá o práce J. Plamínka (především Plamínek, 2012), který chápe konflikt jako faktor, který deekvilibrizuje
PŘÍSTUP VEDENÍ ŠKOLY KE KONFLIKTNÍM SITUACÍM S RODIČI Read More »
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autor: Trojan Václav Abstrakt : Ředitel školy je klíčovou osobou každé školy. V českých i v zahraničních pramenech je kladen důraz na
PEDAGOGICKÝ PROCES OČIMA ŘEDITELŮ ŠKOL Read More »
