SEKCE E – METODOLOGICKÉ OTÁZKY PEDAGOGIKY
Autor : MIROSLAV CHRÁSKA ML.
Abstrakt : Příspěvek uvádí výsledky výzkumu, který zkoumal, zda je možno klasifikaci žáků v hlavních předmětech na základní škole objasnit menším počtem faktorů než je počet předmětů. K tomuto rozhodnutí bylo použito konfirmativní faktorové analýzy. Výzkum byl proveden v rámci postdoktorandského grantu GAČR.
Článek ke stažení [PDF] : KONFIRMATIVNÍ FAKTOROVÁ ANALÝZA JAKO NÁSTROJ ZKOUMÁNÍ KLASIFIKACE NA ZŠ