II. Hodnocení žáků a studentů
Autor : Jiří Dan
Abstrakt : Při hledání zdrojů chyb v hodnocení a klasifikaci žáků učiteli můžeme vydělit skupinu proměnných, které mají přímý vztah k učiteli (např. délka jeho praxe, osobnostní charakteristiky), které se bezprostředně týkají žáka (např. typ jeho laterality), nebo skupinu proměnných, které pro tento účel označíme jako situační (např. místo, kde žák ve třídě sedí)
Článek ke stažení [PDF] : KONFLIKTNÍ DYÁDA UČITEL~ŽÁK JAKO ZDROJ PROBLÉMŮ PŘI HODNOCENÍ ŽÁKA UČITELEM
Download the article in English [PDF]: Not available