Autoři
Anna Donovalová
Abstrakt
Rovnost je v současné době jedním z nejdiskutovanějších aspektů kurikula a jeho revizí. V této studii se zaměřuji na genderovou rovnost v kurikulu tří zemí, jejichž kurikulární dokumenty prošly v nedávné době revizí a které jsou charakterizované diametrálně odlišným společenským diskurzem – Švédsko, Irsko, a Česká republika. Studie analyzuje a poté srovnává kurikulární doku- menty všech tří zemí a ukazuje, kde se prostor pro genderovou rovnost v dokumentech otevírá a jak je zpracovaná.
Klíčová slova
vzdělávání, genderová rovnost, kurikulární dokumenty
Title
DO CURRICULAR FRAMEWORKS PROMOTE GENDER EQUALITY? A MULTIPLE CASE STUDY FROM IRELAND, SWEDEN AND CZECH REPUBLIC
Abstract
Equality is presently one of the most discussed aspects of the curriculum and its revisions. This study focuses on gender equality in the curricula of three countries whose curricular documents have been recently revised and which are characterized by diametrically different social discourses – Sweden, Ireland, and the Czech Republic. The study analyzes and then compares the curricular documents and shows where the space for gender equality in the documents opens up and how the issue is treated.
Keywords
education, gender equality, curricular documents
Download the article in English [PDF]: Not available