Autoři: Anna Donovalová
Abstrakt: Rovnost je v současné době jedním z nejdiskutovanějších aspektů kurikula a jeho revizí. V této studii se zaměřuji na genderovou rovnost v kurikulu tří zemí, jejichž kurikulární dokumenty prošly v nedávné době revizí a které jsou charakterizované diametrálně odlišným společenským diskurzem – Švédsko, Irsko, a Česká republika. Studie analyzuje a poté srovnává kurikulární dokumenty všech tří zemí a ukazuje, kde se prostor pro genderovou rovnost v dokumentech otevírá a jak je zpracovaná.
Klíčová slova: vzdělávání, genderová rovnost, kurikulární dokumenty
Title: DO CURRICULAR FRAMEWORKS PROMOTE GENDER EQUALITY? A MULTIPLE CASE STUDY FROM IRELAND, SWEDEN AND CZECH REPUBLIC
Abstract: Equality is presently one of the most discussed aspects of the curriculum and its revisions. This study focuses on gender equality in the curricula of three countries whose curricular documents have been recently revised and which are characterized by diametrically different social discourses – Sweden, Ireland, and the Czech Republic. The study analyzes and then compares the curricular documents and shows where the space for gender equality in the documents opens up and how the issue is treated.
Keywords: education, gender equality, curricular documents
Download the article in English [PDF]: Not available