Autor: Maňák, J.
Sekce 2: Kulturní a sociální podmínky a organizace a obsah vzdělávání: proměny kurikula
Anotace: Při zjišťování, třídění a statistickém zpracování pedagogických faktů dosáhla pedagogika velmi dobré úrovně. Avšak otázka hodnocení těchto výsledků zůstává podobně jako v jiných sociálních vědách stále problémem. Příspěvek analyzuje příčiny tohoto jevu a poukazuje na některé jeho důsledky v pedagogické teorii a praxi. Pokouší se také naznačit některá východiska směrem k větší objektivitě.
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Problematika hodnocení v pedagogické teorii a praxi