Přijměte prosím pozvání na tradiční metodologické workshopy konané 2. září 2025 před zahájením výroční konference ČAPV. Máte-li zájem o účast na některém z workshopů, je nutné se dopředu registrovat na příslušném odkazu. Účast na workshopech je pro účastníky zdarma.
Smíšený výzkum: potenciál a limity jeho využití na příkladu šetření sociálního klimatu učitelských sborů
Andrea Rozkovcová, Petr Urbánek
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Technická univerzita v Liberci
Termín a místo konání: 2. 9. 2025, od 10h; FF UPOL (bude upřesněno)
Metodologický seminář je zaměřen k tématu smíšeného výzkumu (mixed methodology). Ukazuje se, že smíšená metodologie je výhodná ke zkoumání zejména některých specifických nebo komplexních fenoménů. Mix dvou krajních výzkumných strategií, tj. pozitivistického a fenomenologického přístupu, má také své problémy a limity. Ty vyplývají z odlišných filosofických premis k výzkumu. Otázka by mohla v jisté nadsázce také znít, zda snad nejde jen o módu, kompromis či „z nouze ctnost“. Ukazuje se, že smíšený výzkum má naopak svou významnou pozici zejména v nejednoznačných, kontextuálních či obtížně ohraničitelných společenských jevech. Při rozumné konstelaci dat a vhodné metodologické konstrukci je výhodná komplementarita obou přístupů ve smíšeném designu, který tak přináší komplexitu a plastičnost poznání při využití odlišných výzkumných strategií.
Na konkrétním příkladu výzkumu sociálního klimatu učitelských sborů základních a středních škol budou otevřeny metodologické otázky přípravy, realizace, zpracování dat a interpretace výsledků smíšené metodologie. Na základě smíšeného výzkumu je možné pracovat s výsledky ve smyslu případných intervencí směrem k učitelům ve sboru i k vedení školy. Účastníci semináře se seznámí s problematikou využití výzkumných nástrojů, diskutována bude citlivost kontaktních šetření, samotný vstup do terénu aj. Oba lektoři, kteří se zabývají výzkumem sociálního klimatu v učitelských sborech dlouhodobě, otevřou i mnohdy citlivé a kontroverzní situace ve fungování sborů, ke kterým může ve školách docházet.
REGISTROVAT NA WORKSHOP
Smíšený výzkum: potenciál a limity jeho využití na příkladu šetření sociálního klimatu učitelských sborů
Workshop povedou
Andrea Rozkovcová, Petr Urbánek
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Technická univerzita v Liberci
Oba lektoři se zabývají výzkumem sociálního klimatu v učitelských sborech dlouhodobě
Jak proměnit výzkum v interaktivní vzdělávání? (online)
Matěj Dostálek & Roman Chvátal
Pevnost poznání, Univerzita Palackého v Olomouci
Termín: 2. 9. 2025 v době 13 – 15 hod. (link bude zaslán přihlášeným)
Praktický online workshop pro výzkumníky ve vzdělávání, kteří chtějí své poznatky přetavit do hmatatelné a využitelné podoby. V průběhu workshopu si účastníci vyzkouší proces transformace výzkumných zjištění do podoby interaktivních exponátů nebo vzdělávacích programů. Na konkrétních příkladech z praxe science center, muzeí a vzdělávacích organizací uvidí, jak lze abstraktní výzkumná zjištění proměnit v praktické vzdělávací nástroje.
V první části workshopu se seznámíme s principy tvorby interaktivních exponátů a vzdělávacích programů na základě výzkumných zjištění. Následně budou účastníci ve skupinách pracovat na vlastních návrzích, přičemž využijí své aktuální výzkumné projekty. Pod vedením zkušených designérů vzdělávacích exponátů a tvůrců programů si projdou celým procesem od analýzy výzkumných zjištění, přes návrh konceptu až po prototypování jednoduchého řešení.
Workshop je určen především výzkumníkům, kteří hledají cesty, jak svoje zjištění dostat do praxe v podobě, která bude srozumitelná, prakticky využitelná a přitom zachová vědeckou přesnost.
REGISTROVAT NA ONLINE WORKSHOP
Jak proměnit výzkum v interaktivní vzdělávání?
Workshop povedou
Matěj Dostálek je český divadelní, filmový a masmédiální vědec, v letech 2014–2016 ředitel mezinárodního festivalu populárně-vědeckých filmů Academia Film Olomouc, ředitel olomouckého vědeckého centra Pevnost poznání.
Roman Chvátal je didaktik fyziky a biologie, v současné době Programový ředitel Pevnosti poznání a Koordinátor programových aktivit České asociace Science center.
Metodologické aspekty výzkumů sociálního bezpečí v akademickém prostředí
Jaroslav Šotola
Katedra sociologie, andragogiky a kulturní antropologie FF UP, zástupce ombudsmanky FF UP
Termín a místo konání: 2. 9. 2025, od 13h; FF UPOL (bude upřesněno)
Výzkum prevalence neetického chování v akademickém prostředí je klíčový pro pochopení rozsahu a závažnosti negativních jevů, jejichž případný výskyt má dopad na (ne)spokojenost členek a členů akademické obce, promítá se to do jejich vzájemných vztahů i do jejich motivace působit dále ve vědě a vzdělávání. Prevalenční data poskytují institucím důležité informace pro plánování a implementaci preventivních i sekundárních opatření a politik, které mohou minimalizovat výskyt neetického chování. Měření je navíc možné opakovat v časovém odstupu se stejným nástrojem a sledovat tedy proměny a zachytávat tak signály, které by jinak mohly zůstat přehlíženy nebo by byly traktovány pouze anekdoticky, bez znalostí o rozsahu a závažnosti jevu. Cílem semináře bude společně diskutovat zkušenosti a výzvy spojené s tímto typem šetření, včetně zohlednění zahraničních zdrojů a inspirací.
REGISTROVAT NA WORKSHOP
Metodologické aspekty výzkumů sociálního bezpečí v akademickém prostředí
Workshop povede
Jaroslav Šotola působí jako odborný asistent na Katedře sociologie, andragogiky a kulturní antropologie FF UP. Zároveň je zástupcem ombudsmanky FF UP, tedy fakulty, která jako první tento institut na akademické půdě zavedla. Je předsedou Školské ombuds platformy, která sdružuje a zastupuje ombudsosoby na českých vysokých školách (ombudsplatforma.cz).
Příběhy jako nástroje učení
lektoři Paměti národa (bude upřesněno)
Termín a místo konání: 2. 9. 2025, FF UPOL (bude upřesněno)
Storytelling patří k nejstarším a nejúčinnějším způsobům učení, přesto jejich potenciál často zůstává nevyužitý. V tomto praktickém workshopu se ponoříme do možností, jak tyto techniky efektivně využívat ve vzdělávací praxi. Účastníci si vyzkouší různé formy práce s příběhem. Workshop je postaven na principu „learning by doing“ – vše si prakticky vyzkoušíme, zreflektujeme a přetavíme do podoby využitelné v praxi účastníků. Co si z workshopu odnesete:
- Praktickou zkušenost s různými formami storytellingu
- Porozumění tomu, kdy a jak tyto metody efektivně využívat
- Nástroje pro tvorbu vlastních programů využívajících příběhy
REGISTROVAT NA WORKSHOP
Příběhy jako nástroje učení
Workshop povedou
Lektoři Paměti národa (bude upřesněno)