Autoři: Doc. PaedDr. Jiří Rychtera, Ph.D.
PaedDr. Dana Hladíková
Anotace: Je obecně známo, že učitel „absolvent“ prožívá po svém nástupu do praxe okamžiky, které označujeme jako „šok z reality“ (PRŮCHA, 2002) nebo „profesionální náraz“ (PÍŠOVÁ, 1999). Jedná se o okamžiky vykazující souvislosti s disproporcionalitou představ o učitelském povolání a realitou této profese. K hlavním úkolům fakult připravujících učitele je tuto disproporcionalitu odbourávat a připravovat učitele tak, aby se postupně zmenšoval rozdíl mezi „učitelem začátečníkem“ a „učitelem expertem“. V příspěvku je naznačována jedna z možností odstraňování této diproporcionality.
Článek ke stažení [PDF]: Profesní portfolio učitele a jeho přínos učitelskému vzdělávání