které umožňují v rámci finského školství budovat na mnoha úrovních institucionální důvěru. Důvěra umožňuje vyvažovat aktuální společenské potřeby

Autoři: Radim Šíp1,2 Abstrakt: Příspěvek je součástí sympozia Finské vzdělávání: Sdílený prostor pro vlastní jednání; a jeho cílem je poskytnout syntetizující pohled na vnitřní podmínky a principy, které umožňují v […]