procedurálními a kontextuálními znalostmi sledovaných skupin žáků ve školním roce 2023/2024.

Autoři: Helena Vomáčková, Barbora Lanková Abstrakt: Příspěvek na vzorku 363 žáků běžných základních škol zkoumá odlišnosti jejich kognitivního rozvoje v souvislosti s jejich vnímáním učiteli. Ti své žáky vnímali buď jako […]