Autoři: Jana Navrátilová1,2, Miroslav Jurčík1 Abstrakt: Studie se zaměřuje na vybranou inkluzivní strategii – vrstevnické učení (VU). Cílem bylo zjistit, jak učitelé zapojují žáky do VU a jaké jsou zkušenosti […]
Autoři: Jana Obrovská, Petr Svojanovský Abstrakt: Inkluzivní praktiky vyučujících jsou považovány za klíčovou dimenzi inkluzivního vzdělávání. Cílem tohoto výzkumu bylo zjistit, jaké praktiky vyučující využívají k naplňování individuálních vzdělávacích potřeb
JÁDROVÉ INKLUZIVNÍ PRAKTIKY VYUČUJÍCÍCH A PERSPEKTIVY ŽÁKŮ Read More »
Autoři: Jana Obrovská, Petr Svojanovský, Jana Navrátilová, Jan Nehyba, Marek Matouš Bula, Jana Kratochvílová a Miroslav Jurčík Abstrakt: Přestože jsou inkluzivní praktiky vyučujících považovány za klíčovou dimenzi inkluzivního vzdělávání, není
KDYŽ SE UČÍ VŠICHNI: INKLUZIVNÍ PRAKTIKY VYUČUJÍCÍCH A JAK JE VIDÍ ŽÁCI Read More »
Autoři: Miroslav Janík1, Jana Veličková2 Abstrakt: Porozumění subjektivním reprezentacím jazykového repertoáru vícejazyčných žáků a žákyň může zlepšit jejich vzdělávání. Tato studie zkoumá, jak žáci a žákyně osmých tříd na třech
Autoři: Jana Uhlířová, Barbora Loudová Stralczynská, Petra Ristić Abstrakt: Cílem studie je analyzovat narativy studentů týkající se procesu přechodu dětí z mateřské na základní školu v českém vzdělávání. Výzkum se
TYPOLOGIE TRANZICE V NARATIVECH STUDENTŮ: PŘECHOD DĚTÍ MEZI MATEŘSKOU A ZÁKLADNÍ ŠKOLOU Read More »
Autorka: Jana Trhlíková Abstrakt: Změny ve světě práce vedou k tomu, že přechody ze vzdělávání na trh práce se stávají stále složitějšími a komplikovanějšími. Sledování přechodu absolventů škol na trh
PŘECHOD NA TRH PRÁCE Z POHLEDU ABSOLVENTŮ STŘEDNÍCH ODBORNÝCH ŠKOL Read More »
Autorky: Jaroslava Simonová, Jana Straková Abstrakt: Příspěvek popisuje výzkum implementace podpory žáků ohrožených školním neúspěchem prostřednictvím školního doučování. Je založen na vícepřípadové studii pěti škol zapojených do projektu PROP a analýze
NEJASNÉ CÍLE A NEJASNÉ VÝSLEDKY – ŠKOLNÍ DOUČOVÁNÍ V DECENTRALIZOVANÉM SYSTÉMU Read More »
Autoři: Martin Majcík, Jana Obrovská Abstrakt: Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním představuje téma, kterému je věnována pozornost zejména s ohledem na negativní dopady socioekonomického zázemí a možnosti podpory. Koncept žákovské angažovanosti
Autor: Tereza Krčmářová, Jana Stará, Kristýna Šejnohová Abstrakt: Příspěvek představí dílčí výsledky akčního výzkumu (AV), jehož cílem je optimalizovat pojetí státních závěrečných zkoušek (SZZ) v programu Učitelství pro 1. stupeň
PORTFOLIO U STÁTNÍCH ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK Read More »
Autor: Eva Minaříková, Jana Veličková Abstrakt: České univerzity dávají stále více důrazu na podporu svých vyučujících v ob- lasti pedagogických kompetencí. S tím souvisí i vznik nové skupiny vzdělavatelů, která se
