Ondřej

RYCHLOST ODPOVÍDÁNÍ V ŽÁKOVSKÉM DOTAZNÍKU PISA 2022: PŘÍPAD ČESKÝCH ŽÁKŮ Z RŮZNÝCH DRUHŮ ŠKOL

Autoři: Martin Boško, Hana Voňková, Ondřej Papajoanu Abstrakt: Časy odpovídání v dotaznících se stávají čím dál více důležitou součástí sběrů dat a následných analýz. Zde analyzujeme rozdíly v rychlosti odpovídání […]

RYCHLOST ODPOVÍDÁNÍ V ŽÁKOVSKÉM DOTAZNÍKU PISA 2022: PŘÍPAD ČESKÝCH ŽÁKŮ Z RŮZNÝCH DRUHŮ ŠKOL Read More »

VZTAH MEZI INTENZITOU VYUŽÍVÁNÍ GENERATIVNÍ UMĚLÉ INTELIGENCE, KRITICKÝM MYŠLENÍM A SELF-EFFICACY U ČESKÝCH STŘEDOŠKOLSKÝCH ŽÁKŮ

Autoři: Helena Beranová†, Miroslava Hapalová†, Daniela Hančlová, Matúš Kurian, Roman Lyach, Ondřej Šteffl   Abstrakt: V této práci zkoumáme vztah mezi intenzitou využívání nástrojů generativní umělé inteligence (GAI) a úrovní

VZTAH MEZI INTENZITOU VYUŽÍVÁNÍ GENERATIVNÍ UMĚLÉ INTELIGENCE, KRITICKÝM MYŠLENÍM A SELF-EFFICACY U ČESKÝCH STŘEDOŠKOLSKÝCH ŽÁKŮ Read More »

JAK SOUVISÍ EPISTEMICKÁ ZVÍDAVOST MLADÝCH DOSPĚLÝCH S VÝSLEDKY TESTŮ OBECNÝCH STUDIJNÍCH PŘEDPOKLADŮ?

Autoři: Roman Lyach*, Helena Beranová, Daniela Hančlová, Miroslava Hapalová, Matúš Kurian, Ondřej Šteffl   Abstrakt: Studie zkoumala vztah mezi zvídavostí a výsledky v testech obecných studijních předpokladů (OSP) u uchazečů

JAK SOUVISÍ EPISTEMICKÁ ZVÍDAVOST MLADÝCH DOSPĚLÝCH S VÝSLEDKY TESTŮ OBECNÝCH STUDIJNÍCH PŘEDPOKLADŮ? Read More »

VZTAH MEZI HOUŽEVNATOSTÍ PŘI UČENÍ SE ANGLIČTINĚ A INTERAKCÍ S VRSTEVNÍKY S JINÝM RODNÝM JAZYKEM NEŽ ČEŠTINA

Autoři: Ondřej Papajoanu, Hana Voňková, Martin Boško Abstrakt: S rostoucí důležitostí angličtiny rostou i obavy z rozdílů ve znalostech žáků s odlišným socioekonomickým zázemím. Jedním z relevantních faktorů mohou být

VZTAH MEZI HOUŽEVNATOSTÍ PŘI UČENÍ SE ANGLIČTINĚ A INTERAKCÍ S VRSTEVNÍKY S JINÝM RODNÝM JAZYKEM NEŽ ČEŠTINA Read More »