IV. Evaluace dalších aspektů výchovy
Autor : Miroslav Pluskal
Abstrakt : Učebnici lze chápat jako “druh knižní publikace uzpůsobené k didaktické komunikaci svým obsahem a strukturou”, a která funguje “1. jako prvek kurikula,tj. prezentuje výsek plánovaného obsahu vzdělání, 2. jako didaktický prostředek, tj. je informačním zdrojem pro žáky a učitele, řídí a stimuluje učení žáků” – J. Průcha a kol. (1995).
Článek ke stažení [PDF] : HODNOCENÍ OBTÍŽNOSTI VÝKLADOVÉHO TEXTU STŘEDOŠKOLSKÝCH UČEBNIC ZEMĚPISU Z HISTORICKÉHO ASPEKTU
Download the article in English [PDF]: Not availabe