Autor: Černá Monika
Abstrakt: Text příspěvku představuje interdisciplinární výzkumný projekt zaměřený na aspekty osvojování si anglického jazyka u českých studentů při vstupu do přípravného vzdělávání učitelů. V centru pozornosti je dosažená úroveň komunikační kompetence v angličtině, se kterou studenti na univerzitu přicházejí. Proto je žádoucí pro výzkumné účely vytvořit jazykový korpus mluvené angličtiny, analyzovat jej z různých pohledů, kromě jiného také ve vztahu k individuálním příběhům učení. Cílem příspěvku je stručně představit teoretická východiska projektu, cíle a metodologii, a naznačit očekávané výsledky.
Klíčová slova: osvojování druhého jazyka, korpus mluvené angličtiny, lingvistická analýza, angličtina jako cizí jazyk, individuální historie učení
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Aspekty osvojování si anglického jazyka u českých studentů při vstupu do přípravného vzdělávání učitelů
Abstract: The text introduces an interdisciplinary project focused on specific features of English language acquisition of Czech learners, future teachers of English, in the Czech educational context. Thus the achieved level of communicative competence in English, which the trainees bring to teacher education study programmes, is in the centre of attention. Therefore, it is desirable to create a Czech corpus of learner English of spoken communication, to conduct a linguistic analysis of the corpus and relate its outcomes to the results of the investigation of individual learning histories. The aim of the paper is to briefly present the theoretical background of the project, its objectives, methodology, and to suggest expected outcomes.
Key words: second language acquisition, learner corpus of spoken English, linguistic analysis, English as a foreign language, individual learning histories
Download the article in English [PDF]: Not available