Autor: Václav Souček, Ph.D.
Anotace: Příspěvek argumentuje, že důležitá oblast rozvíjení osobnosti žáka je zásadním způsobem ovlivňována didaktickými postupy ve výuce. Tzv. tajný plán výuky tak vlastně představuje jeden z rozhodujících faktorů při utváření základních kompetencí pro budoucí schopnost žáka žít plnohodnotný život. Ve vztahu ke konkrétní učitelské praxi nabízí příspěvek topologii pěti obecných kategorií didaktických přístupů, které vysvětlují vztah didaktické metodiky ke vzdělávacím efektům a pravděpodobným občanským kompetencím v dospělém životě. V této souvislosti nabízí příspěvek následující členění obecných didaktických přístupů: tradiční, seberealizující, individualistické, kooperativní a kritické.
Článek ke stažení [PDF]: Didaktické přístupy jsou skrytým kurikulem utváření osobnosti žáků.