Autoři: Jan Fiala
Abstrakt: Příspěvek shrnuje dosavadní zkušenosti autora s online výukou matematiky a představuje některé aktivizující výukové metody a techniky jako prostředek rozvoje aktivity studentů při online výuce na různých typech škol. Výběr aktivizujících metod vyplývá především ze zkušeností autora, odborné literatury, z diskusí se studenty a učiteli i z výsledků dotazníku z konce školního roku 2019/2020.
Klíčová slova: e-learning, distanční vzdělávání, výuka matematiky, aktivizující metody výuky
Title: SUPPORT FOR STUDENT ACTIVITY IN SYNCHRONOUS TEACHING OF MATHEMATICS
Abstract: The paper summarizes the author’s previous experience with online teaching of Mathematics and presents some activating teaching methods and techniques as a means of developing students’ activity in online teaching at various types of schools. The selection of activating teaching methods results mainly from the author’s experience, from the literature, from discussions with students and teachers and from the results of a questionnaire from the end of the 2019/2020 school year.
Keywords: e-learning, distance learning, teaching mathematics, activating teaching method
Download the article in English [PDF]: Not available