V. Postery Autoři : Petr Jansa, V. Velebil Abstrakt : Hodnocení vysokoškolské výuky na jednotlivých fakultách VŠ je aktuálním tématem dneška. Koresponduje s evropským úsilím o integraci projektů evaluace, zaměřeným na kvalitu […]
VYUŽITÍ SCANNERU PRO HODNOCENÍ VYSOKOŠKOLSKÉ VÝUKY Read More »
III. Hodnocení učitelů a školských institucí Autor : Rudolf Grepl Abstrakt : Vzhledem k měnícím se názvům pražské technické školy budu v dalším používat termín technické učiliště v Praze. V literatuře, kterou
HISTORIE VÝVOJE KONTROLY A HODNOCENÍ STUDIA NA TECHNICKÉM UČENÍ V PRAZE V 19. STOLETÍ Read More »
II. Hodnocení žáků a studentů Autor : Miroslava Novotná Abstrakt : Problematika pedagogické diagnostiky a didaktické diagnostiky žáků představuje závažnou a odpovědnou složku v náplni práce každého pedagoga. Učitel stojí nejednou před
POSTOJE UČITELŮ A STUDENTŮ K HODNOCENÍ A KLASIFIKACI ŽÁKŮ Read More »
III. Hodnocení učitelů a školských institucí Autor : Zdenka Stránská Abstrakt : Skutečnost , že naše školství v současné době prochází mnoha zásadními změnami, které se dotýkají práce samotných učitelů, ale mají
MOTIVACE VOLBY UČITELSKÉHO POVOLÁNÍ Read More »
III. Hodnocení učitelů a školských institucí Autor : Vlastimil švec Abstrakt : Sebehodnocení učitelů jako součást vnitřní evaluace školy i jako východisko zdokonalování jejich pedagogické činnosti se stává stále aktuálnější problematikou. V
SEBEREFLEKTIVNÍ DENÍKY A STUDENTSKÉ POSUZOVÁNÍ VÝUKY: VÝCHODISKA SEBEHODNOCENÍ UČITELE Read More »
IV. Evaluace dalších aspektů výchovy Autor : Marta Panušová Abstrakt : Hodnocení (evaluace) v pedagogice znamená “zjišťován í, porovnávání a vysvětlování dat charakterizujících stav, kvalitu, efektivnost vzdělávací soustavy”. Jak vyplývá z definice,
PROBLEMATIKA HODNOCENÍ MLUVENÉHO PROJEVU V CIZÍM JAZYCE Read More »
III. Hodnocení učitelů a školských institucí Autor : Jean Yves Rochex Abstrakt : Francouzské ministerstvo školství se pokouší již asi 10 let zavést, rozšířit a pozvednout na vyšší úroveň to, co samo
UČITELSKÁ ČINNOST A SOCIÁLNĚ INSTITUCIONÁLNÍ POUŽÍVÁNÍ “EVALUAČNÍ KULTURY” Read More »
IV. Evaluace dalších aspektů výchovy Autor : Josef Halbych Abstrakt : Examinační programy představují v nejobecnějším pohledu určité nástroje pro diagnostické činnosti. Tyto činnosti souvisejí logicky s činnostmi učebními, tj. vyučování něčemu
EXAMINAČNÍ PROGRAMY K VÝUKOVÝM PŘEDMĚTŮM NA PŘÍKLADU CHEMIE Read More »
III. Hodnocení učitelů a školských institucí Autor : Vladimír Valeš Abstrakt : Naše školství se nachází v procesu transformace. Není zde místo na podrobné charakterizování povahy tohoto procesu; pro východiska našich úvah
EVALUACE ŠKOLY V INSPEKČNÍM SYSTÉMU ČESKÉ ŠKOLNÍ INSPEKCE Read More »
IV. Evaluace dalších aspektů výchovy Autor : Bronislava Růžičková Abstrakt : Problematika vyučování matematiky je středem zájmu nejen učitelů, ale i vědeckých pracovníků, kteří se zabývají didaktikou tohoto předmětu. Je tomu
