1998

Sekce D – Transformace české školy – vize a realita Autor : OLGA KOFROŇOVÁ Abstrakt : V současné době jsou učební dokumenty předkládané školami jako návrhy nových nebo inovovaných vzdělávacích programů koncipovány jako […]

Sekce C – Současné poznatky o žákovské a studentské populaci Autor : MILADA POPELKOVÁ Abstrakt : S cílem zjistit, jak v současných podmínkách probíhá profesní volba, jaká je úspěšnost této volby a realizace,

Sekce D – Transformace české školy – vize a realita Autor : VĚRA MARTINKOVÁ Abstrakt : Referát se zaměří na vztah vize a reality v transformaci české školy, a to v sondě, která

Sekce C – Současné poznatky o žákovské a studentské populaci Autor : JIŘÍ MAREŠ Abstrakt : Začneme ohlédnutím. Před dvaceti lety vznikla publikace zabývající se různými aspekty školní úspěšnosti a neúspěšnosti žáků (Helus,

Sekce D – Transformace české školy – vize a realita Autor : JAN HLADKÝ Abstrakt : Vzdělávání jako každý společenský proces prochází stálým vývojem. Změny vzdělávacího systému ve stabilizované společnosti zpravidla probíhají plynule

Sekce C – Současné poznatky o žákovské a studentské populaci Autor : LENKA HŘÍBKOVÁ Abstrakt : V rámci grantového úkolu „Žák v měnících se podmínkách současné školy“ řešeného Pražskou skupinou školní etnografie na

Sekce D – Transformace české školy – vize a realita Autor : LAURIE STEVAHN Abstrakt : School-based conflict resolution programs can become school-wide discipline systems that empower all students to be self-regulated decision

Sekce C – Současné poznatky o žákovské a studentské populaci Autor : ELIŠKA NOVOTNÁ Abstrakt : Názvem příspěvku nechci upoutat vaši pozornost na sklonku dlouhého a zajisté únavného dne, ale je věcným závěrem

Sekce C – Současné poznatky o žákovské a studentské populaci Autor : MILAN KYZOUR Abstrakt : Terapeutická skepse vůči osobám s poruchami osobnosti a chování ovlivňuje i arteterapeuty. Některé tyto osoby se jakékoliv