Autor: Doc. Ing. Martin Mišút, CSc. Anotace: Príspevok popisuje obsah a výsledky výskumnej úlohy, ktorej cieľom je prispôsobiť kurikulum magisterského štúdia učiteľstva pre 1. a 2. st. ZŠ tak, aby reflektovalo existujúci […]
Model vzdelávania učiteľov ZŠ na PdF TU z pohľadu IKT kompetencií Read More »
Autoři: RNDr. Jarmila Kmeťová, PhD. prof. RNDr. Peter Silný, PhD. Anotace: Príspevok je venovaný vzájomnej kompatibilite vlastností, parametrov a výberu učebného textu z chémie so základným pedagogickým dokumentom – vzdelávacím štandardom. Hodnotí
Učebné texty z chémie a ich kompatibilita so vzdelávacím štandardom Read More »
Autor: PaedDr. Eva Mrázová Anotace: Správná volba povolání je jedním z faktorů pomáhající žáků se specifickými vzdělávacími potřebami na vstup do nezávislého života. Pomoci jim může odborně připravený učitel, který zabezpečuje předprofesní
Předprofesní příprava žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Read More »
Autor: PhDr. Dana Knotová, Ph.D. Anotace: Příspěvek se bude zabývat proměnami rolí současného učitele s akcentem na role poradce a sociálního pedagoga Klíčová slova: teorie rolí, konflikt rolí, role učitele, učitel-výchovný
Proměny rolí současného učitele. Read More »
Autor: Mgr. Petr Novotný, Ph.D. Anotace: Příspěvek je průběžným výstupem práce na výzkumném projektu Učitelé a inovace. O současné praxi a některých možnostech rozvoje práce učitele, podporovaném Grantovou agenturou České republiky. Tento
Inovativní učitelé – jak kultura školy pomáhá či škodí Read More »
Autor: Doc. PaedDr. Marie Kocurová, Ph.D. Anotace: Příspěvek referuje o výzkumu zaměřeném na zajímavou a dosud málo sledovanou oblast specifických poruch učení. Jazyková komika neužívá jen takových prostředků, které docílí komického efektu,
Produkce a chápání jazykového humoru u dětí se specifickou poruchou učení Read More »
Autor: Dr. Małgorzata Nodzyńska Anotace: Jak ukazują przeprowadzone badania nauczyciel nie jest już głównym źródłem wiedzy przyrodniczej dla ucznia. Wiąże się to gwałtownym rozwojem „rewolucji informacyjnej”. Dlatego też rola nauczyciela przedmiotów przyrodniczych
Nowa rola nauczyciela przedmiotów przyrodniczych – nowy typ lekcji. Read More »
Autor: PaedDr. Věra Kosíková Anotace: Jedna se o empiricky výzkum v oblasti hodnoceni v uvedených předmětech se zaměřením na učitelovo pojetí výuky a způsoby hodnoceni. Klíčová slova: Školní hodnocení – sebehodnocení – věkové
Hodnocení na SŠ se zaměřením na český jazyk a psychologii. Read More »
Autoři: Doc. PhDr. Isabella Pavelková, CSc. prom. mat. Alena Škaloudová, Ph.D. Anotace: Výzkumy zaměřené na motivaci žáků ve škole opakovaně upozorňují na silný globální motivační faktor: postoj žáků k předmětu. I při
Postoje žáků k předmětům jako projev motivovanosti Read More »
Autor: Prof. PaedDr. Jiří Kotásek, CSc. Anotace: 1. V epoše radikálních společenských proměn se v pedagogické reflexi a ve vzdělávací politice začíná explicitně uplatňovat zkoumání a anticipace budoucnosti. Škola jako sociální instituce
Anticipace budoucnosti školy a vzdělávání Read More »
